祖父的園子教學設計二-資料下載頁
2025-11-17 23:53本頁面
【導讀】錄描寫優(yōu)美的句子。蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人。軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。1935年發(fā)表了成名作《生死場》，開始。用筆名蕭紅，l940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。你是從課文中的哪些地方讀出來的？教學中要尊重學生的理解和體驗，只要能從課文中找出有關的詞句，言之有理的，學生可能的會有這樣的印象：。祖父的園子非常美麗。根據(jù)學生的回答隨機指導：。園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。③有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。我和祖父在園子里邊干活邊玩。①默讀課文4——15自然段，畫出“我”干活和玩的句子，細細地讀讀這些句子，干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜等。引導學生關注下面的句子，在反復地朗讀中體會院子里的那份自由。可以從哪里感受到？
【正文】 引導學生關注下面的句子，在反復地朗讀中體會院子里的那份自由。 ◇ “要做什么，就做什么 ” ◇ “要怎么樣，就怎么樣 ” ◇ “愿意爬上房，就爬上房 ” ◇ “愿意開一朵花，就開一朵花 ” ◇ “愿意接一個瓜，就接一個瓜 ” ◇ “愿意長多高，就長多高 ” …… ③ 有感情地朗讀這一自然段，體會其中的自由和快樂。 默讀課文，思考： “我 ”在園子里心情是怎樣的呢？可以從哪里感受到？ 找出表現(xiàn) “我 ”心情快樂的句子，有感情地朗讀。 四、積累語言，留住記憶 選擇你最喜歡的一個或幾個自然段背誦。 摘錄句子
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