6校本“熱”的冷思考-資料下載頁
2025-09-16 08:30本頁面
【正文】 專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干們的專利。在大談自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的同時，更多的普通教師在熱鬧的場面下沒有質(zhì)的變化。研討、沙龍、論壇……一如既往由少數(shù)精英霸權(quán)話語，難以喚起“沉默的大多數(shù)”，缺乏應(yīng)有的生命關(guān)懷。對生命的理解與尊重應(yīng)成為校本文化的基本價值取向。校本活動作為教師人生中一段重要的生命經(jīng)歷，只有充滿生命關(guān)懷，才有助于教師生命活力的激發(fā)、生命價值的彰顯。校本，讓我們?nèi)テ洹案∪A”，求其“真淳”，在充溢文化氣息、洋溢實(shí)踐智慧、充滿生命關(guān)懷中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長，由此使我們的教育將走進(jìn)又一個春天。 第3頁 共3
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