龍泉鄉(xiāng)中九年級語文試卷分析-資料下載頁
2024-11-26 23:32本頁面
【導(dǎo)讀】試卷難度偏重，基于九年級上學(xué)期期末的學(xué)生情況，考。優(yōu)秀是很不容易的。就我們班而言，64名學(xué)生，2人優(yōu)秀分別102和103. 這樣的成績是不容樂觀的。字或?qū)μ崾拘栽~語的理解錯誤，造成失分嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了語文分?jǐn)?shù)。今后應(yīng)該加強(qiáng)背誦和默寫訓(xùn)練。題是，部分學(xué)生不知二選一，全部作答導(dǎo)致失分。中的位置及內(nèi)容上的聯(lián)系。補(bǔ)寫的內(nèi)容與文段內(nèi)容不連貫，以致不得分。行為，有同學(xué)空談，沒有結(jié)合材料一內(nèi)容。部分同學(xué)談完后沒有歸結(jié)重。學(xué)生在做題過程中審。設(shè)計(jì)意圖，沒有扣上面材料的“讀萬卷書，行。萬里路”的“讀行”結(jié)合的寓意。子被砸傷）事件結(jié)果中對醫(yī)生的感謝，有的沒有注意到。8小題“他能擊碎我內(nèi)心”的原因是什么？積蓄的樓房救孩子，而感謝醫(yī)生不在答案區(qū)域之內(nèi)。描寫，襯托他感恩寬容，理性的形象。10小題文中的“他”有什么樣的形象，用簡潔的語言概括。生進(jìn)行分析，且沒有注意分值分點(diǎn)作答。陳出新，有效地提高學(xué)生的作文水平。
【正文】 三．針對存在問題如何應(yīng)對。 根據(jù)上學(xué)期期末考試發(fā)現(xiàn)的問題，在一調(diào)考試前這段時間，從以下方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的成績。 實(shí)字音、字形的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過自己查字典，同學(xué)相互提問，進(jìn)行自我積累，鞏固提高。 早自習(xí)時間加強(qiáng)古詩詞的背誦，特別要加強(qiáng)名句的背誦，并利用課堂時間默寫強(qiáng)化。 加強(qiáng)各種文體考查題型的審題答題方法答題格式的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中讓學(xué)生注重區(qū)別文體特點(diǎn)，杜絕混淆文體及考點(diǎn)。 文言文閱讀，有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行譯文，加點(diǎn)詞語，文章內(nèi)容理解，情感分析把握的訓(xùn)練，把握文言文考試的要點(diǎn)，并由課內(nèi)到課外，用課內(nèi)知識解決課外問題。就如期末語文，登京口北固亭有懷作者表達(dá)的情感，可以用作者辛棄疾的破陣 子，從作者的遭遇，志向去解決20 小題的作者的情感表達(dá)。 作文教學(xué)由上學(xué)期的重積累轉(zhuǎn)向?qū)λe累內(nèi)容的分析評價，吸收并將其轉(zhuǎn)化，據(jù)為己有，在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會改造，學(xué)會聯(lián)想，推陳出新，有效地提高學(xué)生的作文水平。 20212021 學(xué)年第一學(xué)期期末考試 九年級語文試卷分析 龍泉鄉(xiāng)中九年級語文組
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