6小議小學(xué)生的科學(xué)探究學(xué)習(xí)-資料下載頁
2024-09-25 05:43本頁面
【正文】 動建構(gòu)，否則兒童無法真正理解和習(xí)得；只有通過親身探究和實(shí)踐，這些知識才在兒童心中真正獲得新生和意義，獲得深層理解。所以，教師要給學(xué)生提供大量的動手操作、動手實(shí)踐、動手探究的機(jī)會，活躍他們的思維，引導(dǎo)他們主動獲取知識或信息，讓他們在知識形成的過程體驗(yàn)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究的艱辛、曲折、快樂與激動，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。如《怎樣使沉在水里的物體浮起來》一課的教學(xué)，課始學(xué)生從自己的認(rèn)知水平出發(fā)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，輕易完成了老師提出的如果把土豆、橡皮泥、泡沫、小木塊、螺絲釘?shù)任矬w放在水中，哪些物體會浮在水面上不會沉下去。的任務(wù)。但對要使沉在水里的物體浮起來卻感到困惑與不解。于是老師給學(xué)生提供了適量的橡皮泥、土豆、小木塊、鋁箔、食鹽等實(shí)驗(yàn)器材，鼓勵同學(xué)們共同協(xié)作動手做一做，比比看哪個小組能想辦法將沉在水里的物體浮起來。帶著好奇的心理和探究的欲望，在要表現(xiàn)自我、展示自我、證明自我的心理需要推動下，各小組通過商討很快確立了實(shí)驗(yàn)方案并迅速投入了活動，他們神情專注、一絲不茍幾乎進(jìn)入了一種忘我的境地。經(jīng)過失敗、重來、再失敗、再重來的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于探索出了能使沉在水里的物體浮起來的三種方法一、借助外物； 二、改變原物形狀； 三、在水里放鹽。成功使他們更加自信即自己也能從事與科學(xué)家一樣的探究活動；成功讓他們確實(shí)體驗(yàn)和享受到了探究的喜悅，更加激發(fā)了他們不畏困難，積極探索的學(xué)習(xí)熱情；成功還使他們學(xué)習(xí)的主體能動性發(fā)揮得更加淋漓盡致，使他們的思維在探究中得到了培養(yǎng)，同時使他們的思維在訓(xùn)練中得到了發(fā)展，更重要的還是使他們的思維在發(fā)展中得到了提升。 第7頁 共7頁
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1