20xx廣東廣州市高考語文一輪復(fù)習(xí)精選閱讀與表達(dá)試題23-資料下載頁
2025-11-17 23:13本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。主義范式內(nèi)涵的影片呈現(xiàn)出多種不同的復(fù)雜情況。從被刻畫的當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的平。生活流，二是個(gè)體日常生活困境及其詩意撫慰，三是社會(huì)生活奇觀的刻畫。點(diǎn)上說，新世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義電影呈現(xiàn)出三重景觀。它注重細(xì)致描摹個(gè)體日常生活流，頗有日。常生活原生態(tài)還原的效果。其主要?jiǎng)?chuàng)作方法或手段在于回退法，就是盡力回退到不加修。飾的日常生活事件狀況中。如《破冰》以兒子對(duì)父親的追懷口吻，講述一位功勛。受，后來竟然獲得了神奇的意義——親手培養(yǎng)出中國首位冬奧會(huì)冠軍。重個(gè)體的日常生活困境描摹，同時(shí)又注意以詩情鏡頭去淡化并加以拯救。浪漫主義元素交融的某種意味?！度龒{好人》是這方面的佳作。鏡頭，給人一種荒誕之感，但透露出一種總體零散中的局部。其突出特征在于，社會(huì)生活空間的特異性及相對(duì)封閉性，社會(huì)。電影試圖抵達(dá)的電影美學(xué)極限處。小舟載薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟。
【正文】 ，而主人卻為“散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人”罵自己“瞎馬”，是對(duì)自己投錯(cuò)了主人、是“睜眼瞎”的沉痛的悔恨。 )(全答對(duì)得 5 分，答對(duì)一項(xiàng)得 3 分 ) （ 2） (1)本文勾勒了馬“巍然”、“粗壯”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和雞來襯托，意在突出馬出類拔萃的形象以及“我”對(duì)馬的深厚情感。 (2)一匹杰出的戰(zhàn)馬在遭到 不公正對(duì)待后自我毀棄的抗?fàn)?，與平庸的牛、雞安享平凡的生活形成對(duì)照，表達(dá)了對(duì)遭逢不幸、自我懲罰者的同情與感慨。 (一點(diǎn) 3 分 ) （ 3）①意在說明世界上一些自殘者，是為了各種目的心甘情愿地自殘的；②為其自敘經(jīng)歷進(jìn)行鋪墊；③暗示出“以馬喻人”的寫作意圖。 （ 4） (1)答“值得”的，參考要點(diǎn)：①突出了命運(yùn)對(duì)它的不公，維護(hù)了自己的尊嚴(yán) 。②這樣一種悲劇性的結(jié)局對(duì)主題 (懷才不遇 )的表達(dá)顯得更深沉有力 。③即使不在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，也可以以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里，活出自己的尊嚴(yán)，這同樣是自身價(jià)值的體現(xiàn)。 (2)答“不值得”的，參考要 點(diǎn)：①它可以繼續(xù)為軍官服務(wù)，用出色的表現(xiàn)證明自己沒“瞎” 。②它可以跑到別的部隊(duì)，繼續(xù)馳騁疆場(chǎng) 。③沒必要后半生 “裝瞎”，它可以睜大眼睛堂堂正正地駕轅出力，體現(xiàn)自身價(jià)值。 (說明：要有觀點(diǎn)，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可給分。 ) 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 1（ 1） D3 分， B2 分， E1 分。（ A“頑固守舊”錯(cuò)，文中雖有穿舊服、留辮子之行為，但這是為了反映人物熱愛東方文化、維護(hù)民族自尊的品性。 C 中“很反感”于文無據(jù)。 E 從本文看，“屢遭”體現(xiàn)得不夠。） （ 2） “了不起”表現(xiàn)在： ①博通西歐諸種語言，言辭敏捷。 ②譏笑西方人，傳播捍衛(wèi)中國文化。③慈禧生日，“賀詩”譏諷。④袁世凱喪日，大開堂會(huì)，熱鬧三天。⑤在傲慢的西方人面前保持作為中國人的尊嚴(yán)。（答出 4 點(diǎn)，每點(diǎn)1 分） “ 怪”表現(xiàn)在： 留辮子、穿舊服等行為上。（ 2 分） （ 3）語言深刻、辛辣，“有形”和“無形”的對(duì)比，使語意鮮明；（ 2 分）其中，留辮子是他的偏執(zhí)行為，他以這種方式來表明自己對(duì)中國傳統(tǒng)文化遭遺棄的痛心，而頭上無辮子、心中卻存有諸多守舊思想的人的虛偽也令他不齒。（ 2分）觀點(diǎn)一針見血，直擊對(duì)方要害，表現(xiàn)了人物的靈敏睿智。（ 2 分） （ 4） 第一問： 辜鴻銘生活在清末民初 時(shí)期，此時(shí)西方入侵，國內(nèi)混亂，內(nèi)憂外患使他內(nèi)心痛苦，絕望掙扎，用狂放的行為維護(hù)民族尊嚴(yán)。（ 4 分） 第二問： 我們現(xiàn)在生活的時(shí)代，發(fā)展迅速，競爭激烈，在帶給我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也帶給我們?cè)S多挑戰(zhàn)。我們必須具有積極的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神 才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。（此問開放性強(qiáng)，觀點(diǎn)明確、內(nèi)容健康、言之成理即可）（ 4分） 五、語言文字運(yùn)用 (20 分 ) （ A “栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用錯(cuò)了對(duì)象。 B“ 心勞日拙 ” 費(fèi)盡心機(jī)，不但沒有得到好處，反而處境越來越糟。 D“ 翻云覆雨 ” 翻手為云，覆手為雨。比喻反復(fù)無?；驊T于玩弄手段 。不合語境。） （ B 項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)為 “ 不僅關(guān)系到營造一種互動(dòng)的氛圍，而且涉及到如何有效互動(dòng)的機(jī)制和程序 。 ” C 項(xiàng)語序不當(dāng)；應(yīng)為： “ 改裝、試航到正式入列 ” D 項(xiàng)搭配不當(dāng)， “ 起著 ” 和 “ 意義 ” 不能搭配。） (注意分號(hào)前后內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ) 16.（ 1）瑞典文壇熟知看重莫言（ 2）采用了一種東方式的超現(xiàn)實(shí)主義寫作手法（ 3）對(duì)中國歷史和現(xiàn)實(shí)重大問題土地農(nóng)民問題的一種思考（ 4）作品恣肆汪洋，元?dú)獬渑?，想象力驚人，有現(xiàn)代性（ 5）很基層，很民間，很責(zé)任（ 6） 細(xì)膩表達(dá)人類的普世價(jià)值 —— 愛和恨，和平與友善。（答出任意四點(diǎn)即得滿分） ： 滴水之所以能穿石 而過 ，除了它能鍥而不舍之外， 還 因?yàn)樗幸粋€(gè)明確的目標(biāo)。 種子之所以能茁壯成長，除了它 能忍受寂寞之外 ， 還 因?yàn)樗?一種 堅(jiān)定的信心。 (句式 1 分，內(nèi)容每句 2 分，共 5 分 ) 【參考譯文】 王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成華十七年的進(jìn)士第一名。王華有才華，氣度不凡。孝宗很器重他。王華天性孝順，士人在議論時(shí)都贊美他。守仁孕期十四個(gè)月才生下來。祖母夢(mèng)見神人從云中送子下凡，于是命名叫云。五歲還不能說話，異人用手掌拍打他， 為他更名叫守仁，才會(huì)說話。弘治十二年考取進(jìn)土。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍場(chǎng)做驛丞。劉瑾被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。入宮朝見皇帝，升任為刑部主事。 正德十四年六月，受命平定福建叛軍。行走到豐城時(shí)，寧王朱宸濠造反，知縣顧佖把這個(gè)消息告訴他。守仁緊急趕到吉安，和伍文定征集調(diào)動(dòng)兵馬糧草，準(zhǔn)備作戰(zhàn)器械和舟船，傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵勤王。七月初一，寧王的軍隊(duì)攻下九江和南康，逼近安慶。有人請(qǐng)求救援 安慶，守仁說：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，如果我們?cè)竭^南昌和他們?cè)诮舷喑郑瑑蓚€(gè)郡的軍隊(duì)斷絕我的后路，那我們就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來回救。我們?cè)诤杏瓚?zhàn)襲擊他們，沒有不勝利的?！北娙苏f“好”。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日在黃家渡兩軍遭遇。第二天，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風(fēng)勢(shì)點(diǎn)火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛賊。 當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)親自 出征，任命安邊伯許泰為副將軍，和提督軍務(wù)太監(jiān)張忠率領(lǐng)數(shù)千京兵，溯江而上，抵達(dá)南昌。張忠、許泰兩人故意縱容京兵侵犯守仁，或者叫著守仁的名字謾罵。守仁不為所動(dòng)，對(duì)待他們更加優(yōu)厚。病了給他們醫(yī)藥，死了給他們棺槨，在路上遇到他們辦喪事，一定停下車慰問好久才離開。京兵們都說“王都堂愛護(hù)我”，沒有再冒犯他的人。張忠、許泰輕視守仁是文士出身，強(qiáng)要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。 世宗剛即位，任命守仁擔(dān)任南京兵部尚書，守仁不赴任，請(qǐng)求回家省親。守仁病重，上書請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉 薦鄖陽巡撫林富代替自己，不等上命回復(fù)竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。 守仁天資特別聰明。被貶龍場(chǎng)，地處偏僻沒書可看，每天推演以前看過的。忽然領(lǐng)悟，窮究事物原理、獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)自求于心，不應(yīng)當(dāng)求于事物，他感嘆說：“道理在這兒了?！庇谑巧钚挪灰伞Ｋ逃龑W(xué)生，專門以“致良知”為主。學(xué)者大多服從并采納他的說法，世上于是有了“陽明學(xué)”的說法。
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