20xx廣東廣州市高考語文一輪復(fù)習(xí)精選閱讀與表達試題23(編輯修改稿)
2025-01-01 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時，撞在了樹上，把那個女人掀了下來。軍官用皮鞭抽打我，罵我‘你這匹瞎馬 !’……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……? ?原來你是裝瞎 !?我從麥草垛前 一躍而起。 ?不，我瞎了……?馬說著，掉轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。 （ 1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是： ( )( ) (5分 ) “我”與馬的重逢為線索，主要描寫了兩個場面：一是久別重逢時的情景，一是重逢后馬的自述。 “我”和馬重逢，寫人與馬的情感交流，蘊含著深刻哲理，給人以啟示。 “一往情深”而主人卻因女人被摔而打馬、罵馬，譴責(zé)了那些背信棄義不顧友情的人。 ，反復(fù)渲 染“我”“想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的”，有效地增強了作品的吸引力。 ，可文章結(jié)尾說“不，我瞎了??”，這里寫出了馬因一件小事敗壞了自己之后的沉痛懊悔。 （ 2）小說多處描寫了馬的形象，同時也描寫了雞和牛，這樣寫有什么作用 ?請簡 要分析。 (6 分 ) （ 3）小說寫馬在訴說自己“為什么瞎了眼睛”之前，先講述琴女春琴等三個故事，其用意是什么？ (6 分 ) （ 4）馬因為主人的一句謾罵，就自己后半生“裝瞎”。你認(rèn)為它這樣做值得嗎 ?請依據(jù)文本加以探究。 (8 分 ) 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱 讀下面的文字，完成 （ 1） ～ （ 4） 題。（ 25 分） 一個了不起的怪老頭：辜鴻銘 20 世紀(jì)初，西方人曾流傳一句話：到中國可以不看三大殿，但不可不看辜鴻銘。 辜鴻銘何許人也？他生在南洋，學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋，是一個標(biāo)準(zhǔn)的東西南北人。他精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來等９種語言，獲 13個博士學(xué)位。倒讀英文報紙嘲笑英國人，說美國人沒有文化，第一個將中國的《論語》《 中庸 》翻譯成英文和德文。憑三寸不爛之舌，向前日本首相伊藤博文大講孔學(xué)。與文學(xué)大師列夫 托爾斯泰 書信來往，討論世界文化和政壇局勢，被印度圣雄甘地稱為?最尊貴的中國人?。 辜鴻銘博通西歐諸種語言、言辭敏捷的聲名很快在歐美駐華人士中傳揚開來。他給祖先叩頭，外國人嘲笑說：?這樣做你的祖先就能吃到供桌上的飯菜了嗎？?辜鴻銘馬上反唇相譏：?你們在先人墓地擺上鮮花，他們就能聞到花香了嗎？?英國作家毛姆來中國，想見辜鴻銘。毛姆的朋友就給辜鴻銘寫了一封信，請他來，可是等了好長時間也不見其前來。毛姆沒辦法，自己找 到了他的小院。一進屋，辜鴻銘就不客氣地說：?你的同胞以為，中國人不是苦力就是買辦，只要一招手，我們就非來不可。?一句話，讓走南闖北見多識廣的毛姆立時極為尷尬，不知所對。 同時，作為 東方文化 的捍衛(wèi)者，辜鴻銘的聲譽也逐漸顯赫起來。辜鴻銘在北京大學(xué)講課時公開對學(xué)生們說：?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英文詩呢？那是因為要你們學(xué)好英文后，把我們中國人做人的道理，溫良敦厚的品德，去曉喻那些四夷之邦。?在那個時候，他還稱西方為?四夷之邦?。為此，許多人僅僅把他當(dāng)成一個笑料的制造者，卻忽略了他內(nèi)心的痛苦，忽略了他對東方文化的積極思考 ，忽略了他對這片土地命運的深切關(guān)注，也忽略了他曾做出的堅定而絕望的掙扎。 辜鴻銘生活在一個不幸的時代，在那樣一個時代里，只要你是一個中國人，你就只能是病弱的，任人宰割的。 如果你是清醒的，你要抗?fàn)?，就須付出分外沉痛的代價。面對當(dāng)時內(nèi)憂外患的祖國 ,辜鴻銘為中華傳統(tǒng)之?dāng)嗦涠鴳n患，為炎黃文明之涂炭而憂患。他在筆記《張文襄幕府紀(jì)聞》中表達了自己對中國文化的自尊與憂患的深層嘆息。 辜鴻銘狂放的姿態(tài)，是他帶淚的表演，是他以狂放來保護強烈自尊的方式。當(dāng)時西方人見到中國街市當(dāng)中遍掛?童叟無欺?四字，常對他說：?于此四 字，可見中國人心欺詐之一斑。?辜鴻銘頓時語塞，無以自遣。實際上，因為眼界比同時代的人要開闊許多，那種不幸辜鴻銘比任何人都體會得更清楚、更深刻。由此，他不惜用偏執(zhí)的態(tài)度來表達自己對中華文化的熱愛。民國建立后 ,他在北大講授英國文學(xué)，用偏激的行為方式 留辮子、穿舊服來對抗整個社會棄絕中華傳統(tǒng)的畸形走向。辜鴻銘一生主張皇權(quán)，可他并不是遇到牌位就叩頭。慈禧太后過生日，他當(dāng)眾脫口而出的?賀詩?是?天子萬年，百姓花錢。萬壽無疆，百姓遭殃?。袁世凱死，全國舉哀三天，辜鴻銘卻特意請來一個戲班，在家里大開堂會，熱鬧了三天。 辜鴻銘在北京大學(xué)任教，梳著小辮走進課堂，學(xué)生們哄堂大笑，他卻平靜地說：? 我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。 ?聞聽此言，狂傲的北大學(xué)生一片靜默。 （ 1)下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括與分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検? （ ）（ ）（ 5 分） 、言辭敏捷、具有強烈民族自尊的、了不起的人，也是一個頑固守舊、行為狂放的怪老頭。 ，第 4 自然段中他在北京大學(xué)的講話，蘊含著對東方文化的積極思考。 西方人的嘲笑與無禮，辜鴻銘總是針鋒相對，堅決反擊，毫不留情，這令西方人對辜鴻銘很反感。 5 段承上啟下，既揭示了上文人物言行反映的深刻思想，也闡明了下文人物狂放態(tài)度的根源，使文章內(nèi)容收放自如。 ，受到世界各國學(xué)者文人的尊敬，卻在國內(nèi)屢遭自己同胞和學(xué)生的嘲笑誤解。 (2)從文章后 5 段看，辜鴻銘的“了不起”、“怪”分別表現(xiàn)在哪些方面？ （ 6 分） (3)結(jié)尾一段中辜鴻銘的話“ 我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的 ”，有什么妙處？（ 6 分） (4)文中有“ 辜鴻銘生活 在一個不幸的時代，在那樣一個時代里，只要你是一個中國人，你就只能是病弱的，任人宰割的 ”之句 ，辜鴻銘生活的時代對他有什么影響？你認(rèn)為我們現(xiàn)在生活的時代帶給我們的影響是什么？（ 8 分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用 (20 分 ) ，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分 ) （ ） 》以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得 栩栩如生 ． ． ． ． ，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張 “ 中國名片 ” 。 ，連續(xù)幾天他都在指揮救人，吃不上飯，睡不好覺，一刻不得休息，他感到自己已經(jīng) 心勞日拙 ． ． ． ． ，疲憊不堪。 合實際，緊密結(jié)合干部群眾所思所想，認(rèn)真進行宣講，努力做到 深入淺出 ． ． ． ． 、入腦入心。 ，但專家預(yù)計，另外一個新興的概念產(chǎn)品 “ 超極
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