中位數(shù)、眾數(shù)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-26 23:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】表示數(shù)據(jù)的不同特征。理解中位數(shù)、眾數(shù)的含義，及在生活中的實(shí)際運(yùn)用。師真高興，當(dāng)名人的感覺(jué)真好，采訪一下，你們是怎么知道的？（生發(fā)表意見(jiàn)，注意分析意見(jiàn)。）謝謝孩子們的建議，陳老師會(huì)把你們的意見(jiàn)向所有的老師。轉(zhuǎn)達(dá)，我這節(jié)課也爭(zhēng)取做一個(gè)你們喜歡的老師，看大屏幕我們這節(jié)課學(xué)什么？境）不過(guò)，我們這次講的是他們長(zhǎng)大后的故事。觀察工資表，馬小跳的工資是多少？在統(tǒng)計(jì)上叫做“極端數(shù)據(jù)”，它影響到我們平均數(shù)。到非常接近中位數(shù)。看來(lái)收獲還不小，想繼續(xù)研究另一個(gè)主人公陸不凡的問(wèn)題嗎？你認(rèn)為陸不凡的工資情況會(huì)比平均工資1000元低還是高？極端數(shù)據(jù)400，平均數(shù)還能客觀的反應(yīng)B公司工資的一般水平嗎？評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)界一致規(guī)定，取兩數(shù)的平均數(shù)。什么來(lái)作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。
【正文】 實(shí)際上平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，在生活中有很 多 應(yīng)用，我們 不但要知道什么是中位數(shù)和眾數(shù) ， 還要學(xué)會(huì)怎么使用它們， 想測(cè)驗(yàn)一下自己解決問(wèn)題的能力嗎？有信心嗎？請(qǐng)看題。 五 、認(rèn)識(shí)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。 出示某公司工資表 ，感知眾數(shù)的特殊情況，體會(huì)中位數(shù)、平均數(shù)的意義。 為了提高效率，我們做下分工 ， 女生觀察力強(qiáng)，你們就找中位數(shù)。 男生計(jì)算 能力強(qiáng)一些，求平均數(shù)這個(gè)重任就交給你們， 老師就找眾數(shù)吧 。 中位數(shù)倒底是多少呢？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)下？注意說(shuō)清你的操作步驟和依據(jù)。 平均數(shù)是多少呢？（ 1500） 低于 1500 元的有幾人？ 7 人。高于 1500元的只有 1 人。 這家公司的經(jīng)理也出了一則招聘廣告，我們一起看看？ 要反應(yīng)公司工資的一般水平應(yīng)該怎么填？為了要吸引更多的人來(lái)應(yīng)聘，應(yīng)該怎么填？ （評(píng)價(jià)： 還行，下次 我要寫(xiě)招聘廣告，一定請(qǐng)你們幫忙 。 ） 還有三關(guān)要闖嗎 ？ 先看第一關(guān)， 請(qǐng)看題。 給點(diǎn)時(shí)間計(jì)算，計(jì)算前注意觀察理解。 （齊答） 請(qǐng)看第二 關(guān)， 我們實(shí)行搶答。 想好了之后，就請(qǐng)大膽的站起來(lái)，誰(shuí)先站起來(lái)機(jī)會(huì)就給誰(shuí)？ 最后一關(guān)，很難哦，有信心嗎？ 請(qǐng)男生計(jì)算第一組，女生計(jì)算第二組，第三組都要計(jì)算， 先分析每一組數(shù)據(jù)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量，再就同一個(gè)統(tǒng)計(jì)量分析三組數(shù)據(jù)，思考應(yīng)該用什么來(lái)作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。
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