江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次模擬考試試題-資料下載頁(yè)
2024-11-26 22:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A.做任何事情都要按一定步驟循序漸進(jìn)．．．．，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙亂中。B.冰雪初融，江河日下．．．．，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，奏在人們不知不覺中悄然而至。C.氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬．．．．，不過(guò)還要翻越終年積雪的夾金山。A.“互動(dòng)百科”號(hào)稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15”晚會(huì)上，“互動(dòng)百科”被。曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。B.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，而是方法不當(dāng)。C.晚飯后，幾個(gè)我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《溫暖的弦》。，嚴(yán)重危害草原生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。“感知中國(guó)——揚(yáng)州印象”旅游推介活動(dòng)中，揚(yáng)州城市的知名度和美譽(yù)度正在不斷提升。封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。民在面臨國(guó)土淪喪時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。記》，這個(gè)故事巧妙地抨擊了當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷和大臣們的昏聵無(wú)能。
【正文】 三 、寫作（ 60+3分） 24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。 請(qǐng)以 “ 不期而遇的溫暖 ” 為題，寫一篇文章。 要求： ① 至數(shù)不少于 600 字 ② 有真情實(shí)感， 不得套寫，抄襲 ③ 不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明 ④ 不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 11 揚(yáng)州市竹西中學(xué) 2018年初三年級(jí)語(yǔ)文二模答案 5. C 6. C 豁 舫 恣 8．略 9.（ 1）（ A）（ 1分）孫悟空在龍宮受到龍王的提醒（或者啟發(fā)），意識(shí)到保護(hù)取經(jīng)人，修成正果是必要。（ 1分，答出受到龍王的啟發(fā)即可給分） （ 2）以制使身份押送花石綱在黃河遇大風(fēng)翻船，被革職；變賣寶刀，誤殺無(wú)賴牛二，被刺配大名府充軍；受到梁中書賞識(shí)，校場(chǎng)比武，授以軍職。（每個(gè)階段 1分，指出關(guān)鍵原因即可給分） 10.（ 1）本題 3 分。答出初秋（秋季）、雨后初晴（雨后放晴、雨過(guò)天晴）、傍晚（日暮）三個(gè)信息即可，每個(gè)信息 1分。 （ 2）本題 3分。尾聯(lián)采用以動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)襯靜的手法，揚(yáng)州城的歌吹（熱鬧），襯托禪智寺的寧?kù)o、幽靜。（如回答：以禪智寺的安靜襯托揚(yáng)州城的熱鬧也對(duì)）（ 2 分）杜牧此時(shí)的心境是寂寥的，失落的，向往熱鬧。（單獨(dú)答孤獨(dú)不給分）（ 1分） 11. （每小題 1分，共 4分） （ 1）仍然（ 2）已經(jīng)??；??以后（ 3）先前，原來(lái)（ 4）給 12. D 13. （ 1）（ 2分）桓公于是答應(yīng)將侵占魯國(guó)的土地全部歸還。 （ 2）（ 2分）略 （ 3）（ 2分）略 14. （ 3 分）三人任選一人即可。曹沫抓住勇氣和膽識(shí)，管仲抓住有政治眼光，有大局觀 ，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，通曉大義等角度，齊桓公抓住從諫如流，有胸襟氣魄。結(jié)合原文 1分，理由 2分。 12 15. 文章開頭借用一句電影臺(tái)詞（ 1分），引出論點(diǎn)：世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界（ 1分）。作為道理論據(jù)，證明論點(diǎn)（ 1分）。引用電影臺(tái)詞，吸引讀者閱讀興趣（ 1分）。 16. 比喻論證，把書籍比作高山（ 1分），生動(dòng)形象地論證了閱讀教會(huì)我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣的觀點(diǎn)（ 1分），從而有力地證明了世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界的中心論 點(diǎn)（ 1分）。 17. 先提出觀點(diǎn)：閱讀是為了遇見更好的自己，也是為了更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；接著舉了閱讀《資治通鑒》、《紅樓夢(mèng)》、《平凡的世界》的意義；最后得出結(jié)論：書籍傳遞給我們的不僅是知識(shí)，更有認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯、方法和哲理。（一點(diǎn) 1分） 18. 文中談到閱讀的意義： ② 閱讀可以讓我們擺脫世俗，找到人生的意義； ③ 閱讀可以教會(huì)我們審視自身，迎接挑戰(zhàn)，讀懂生活； ④ 閱讀可以幫助我們自我實(shí)現(xiàn)； ⑤ 閱讀可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界； ⑥ 最后總結(jié)閱讀時(shí)一種超越世俗的力量，我們要多讀書，讀好書，達(dá)到自我與外界的調(diào)和容納。從這 幾點(diǎn)中任選一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際回答即可。（觀點(diǎn) 1分，聯(lián)系實(shí)際談看法 2分，語(yǔ)言 1分） 19. （ 3分）村里老人集體曬太陽(yáng)；作者在霧中期盼母親歸來(lái)；霜包裹稻草，給天地帶來(lái)溫暖。（寫出 1點(diǎn)給 1分，不按照次序不給分） 20. （ 3分）村里老人集體曬太陽(yáng)；作者在霧中期盼母親歸來(lái)；霜包裹稻草，給天地帶來(lái)溫暖。（寫出 1點(diǎn)給 1分，不按照次序不給分） 21. （ 3分）結(jié)構(gòu)上過(guò)渡，承上啟下（ 1分）內(nèi)容上將霜和霧作對(duì)比，突出更喜愛霜，為下文 寫對(duì)霜的記憶和感受作鋪墊 。（ 2分） 22. （ 3 分）采用擬人的修辭手法，（ 1 分）賦霜以人格化，生 動(dòng)地寫出了霜覆蓋稻草等事物的情形（ 1分），表達(dá)作者對(duì)霜的喜愛。（ 1分） 23. （ 5 分）贊成“冬霜暖陽(yáng)”。（ 1 分）一、文中作者有明確表明自己更喜歡霜的語(yǔ)句。（如學(xué)生摘抄“如今，霧已難見，霧霾常有。幸而還有霜，讓我魂?duì)繅?mèng)繞”“相比霧來(lái)說(shuō)，霜更美”也給分）（ 2分）二、在文中，霧代表著期盼，而霜代表著愛（ 1 分）雖然同樣給人以啟示和感悟，但由霜代表的愛更加博大、深遠(yuǎn)，給人的精神力量也更強(qiáng)。（ 1分）因此，“冬霜暖陽(yáng)”更符合文章的主旨。 （略）
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