【導讀】河南省信陽市2017-2018學年八年級生物下學期期中試題。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。請點擊修改第I卷的文字說明。A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈。C.蚯蚓松土D.青蛙冬眠。A①能控制物質(zhì)進出細胞。C⑤內(nèi)含有葉綠色使細胞顯綠色。D④內(nèi)含有染色體，是遺傳信息庫。B.曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化。A.根據(jù)小明的化驗結果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。表1燃油汽車與電動汽車的廢氣排放系數(shù)（g

　　

【正文】 胚軸、胚芽和子葉四部分，其中胚芽發(fā)育成 ① 莖和葉；幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。 （ 2）傳粉是成熟花粉從雄蕊 ⑤ 花藥中散出后，傳送到雌蕊柱頭上的過程。綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精，子房將發(fā)育成果實，胚珠將 發(fā)育成種子。 （ 3）朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為： 因此 E果實是由 D圖中的 ④ 子房發(fā)育而來的。植物體的結構層次為：細胞 → 組織 → 器官 → 植物體，果實在植物體的結構層次上屬于器官。 （ 4）桔的種子外有果皮包被，因此屬于被子植物。 故答案為： （ 1）胚芽；成熟區(qū)（根毛區(qū)）； （ 2） ⑤ ；受精（受精作用）； （ 3） ④ ；器官； （ 4）被子植物。 如圖可知： ① 是莖和葉、 ② 是根、 ③ 是花絲、 ④ 是子房、 ⑤ 是花藥， A是種子， B是幼苗， C是植物體， D是花， E果實，據(jù)此分析解答。 掌握 被子植物的一生即可解答本題。 23. 解：（ 1）用 1只小魚做實驗具有很大的偶然性，如采集的小魚生病或受處于特殊生長時期等，不足以說明問題，用 10只小魚可以減小誤差．因此步驟 ③ 中放入 10條小魚而不是 1條，目的是避免偶然性、減小實驗誤差．對照試驗是唯一變量實驗，除變量不同外，其他條件都相同且適宜，因此每個魚缸加入大小相同、活力相近的同種小魚是為了控制只有一個變量．（ 2） “ 要探究水質(zhì)對小魚生活的影響 ” ，唯一不同的變量是水是否受到污染，因此應選用 C缸和 D缸作為對照．（ 3）分析表中數(shù)據(jù)可知，該實驗中影響小魚生活的 非生物因素除了水質(zhì)，還有光照、氧氣．（ 4）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過光合作用制造有機物，有機物 20 中儲存著來自陽光的能量．所以 D缸中能量的最終來源是太陽能；能量在沿著食物鏈流動的過程中一部分通過呼吸作用散失，還有一部分流向分解者，因此能量流動的特點是單向流動，逐漸遞減、能量的傳遞效率是 10%20%．（ 5） “ 若將 B缸和 D缸都置于黑暗環(huán)境中 ” ，由于黑暗環(huán)境中金魚藻不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，而金魚藻的呼吸作用又要消耗水中的氧氣．所以 D缸水中的氧氣更早耗盡， D缸中的小魚先死亡 ．因此 “ 若將 B缸和 D缸都置于黑暗環(huán)境中， D缸的小魚先死亡 ” ，理由是黑暗環(huán)境中金魚藻不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，而金魚藻的呼吸作用又要消耗水中的氧氣．導致 D缸水中的氧氣更早耗盡，因此 D缸中的小魚先死亡．故答案為：（ 1）避免偶然性、減小實驗誤差； 控制只有一個變量 （ 2） D （ 3）光照、氧氣 （ 4）太陽能；單向流動，逐漸遞減、能量的傳遞效率是 10%20% （ 5）黑暗環(huán)境中金魚藻不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，而金魚藻的呼吸作用又要消耗水中的氧氣．導致 D缸水中的氧氣更早耗盡，因此 D缸中的小魚先死亡（ 1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．（ 2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題． 24. 解：（ 1）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態(tài)環(huán)境，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．（ 2）新能源汽車在行駛過程中不使用傳統(tǒng)燃油，不會產(chǎn)生二氧化碳，可以節(jié)能減排．（ 3） “ 根據(jù)上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是車流量越大 ” ，空氣中的 ．（ 4）氣體到達肺后，通過肺泡外的毛細血管進入血液．（ 5）當 ，在公路旁晨練的做法不合適，外出活動時盡量帶上防護口罩、開車時要盡量保持車距、督促施工單位控制揚塵．（ 6）要想使空氣質(zhì)量得到改善應該盡可能地減少大氣污染，從自我做起，我們應該少開車，減少尾氣的排放．故答案為：（ 1）自我調(diào)節(jié)（ 2）二氧化碳（ 3）越高（ 4）肺泡（ 5）戴口罩（合理即可）（ 6）少開車（合理即可）科學探究設計對照實驗．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除 了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，本實驗中，研究的是空氣中 的濃度與車流量的關系．在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響．通過熱點問題，引導學生關注生活．這是中考的熱點． 25. 解：（ 1）食物在 A系統(tǒng)中被消化的主要場所是小腸， ① 表示的生理過程是吸收． （ 2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，血液流經(jīng)肺部毛細血管時，發(fā)生了肺泡與血液之間的氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液． （ 3）腎臟（腎）是形成尿液的器官．尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用．當 血液 流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、 21 葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿，再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成尿液． （ 4）經(jīng)過 ①②④ 過程后，組織細胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧用于生命活動． 故答案為：（ 1）小腸；吸收 （ 2）肺；二氧化碳 （ 3）腎臟（腎）；葡萄糖 （ 4）營養(yǎng)物質(zhì)和氧 圖中結構名稱： ① 表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收， ② 、 ④ 表示氧氣， ③ 、 ⑤ 二氧化碳， A消化系統(tǒng)； B是呼吸系統(tǒng)， C泌尿系統(tǒng)． 解題的關鍵是熟悉人的消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動． 26. 解：（ 1）草等綠 色植物能進行蒸騰作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，草坪可使周圍氣溫降低，使大氣濕度增大。 （ 2）由于植物進行光合作用制造有機物，其強度與溫度有關，由于新疆地區(qū)夏天白晝較長溫度高，植物進行光合作用的能力強，而植物進行呼吸作用的強度也與溫度有關，夜間短，氣溫低植物的呼吸作用比較弱，消耗的有機物就比較少，所以植物體內(nèi)的糖分積累的就比較多，吃起來特別甜。 （ 3）水 稻葉片被害蟲吃光后，光合作用無法進行，無法制造有機物，因而大幅減產(chǎn)。 （ 4）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如圖所示），所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量。 （ 5）在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長。所以栽花或種莊稼，經(jīng)常松土的目的是增加土壤顆粒增加的孔隙，增加土壤中的空氣，是為了保證根呼吸作用正常進行 。 故答案為：（ 1）蒸騰； （ 2）呼吸； （ 3）光合； （ 4）二氧化碳； （ 5）呼吸作用。 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程， 22 叫做呼吸作用；綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。 植物的三大生理過程為中考的熱點，結合實驗和具體的實例進行掌握。植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關系。