直線、射線和角導學案-資料下載頁
2024-11-26 21:40本頁面
【導讀】始課，學生在二年級上冊認識長度單位時，就已經(jīng)初步認識了線段。直線的區(qū)別，進而教學角的概念和角的表示符號。學好這部分知識，不僅可。問題的能力，而且可以發(fā)展學生分析、綜合、抽象、概括等思維能力。后的學習角的度量打下扎實的基礎(chǔ)。課尊重他們的認知規(guī)律，從“有限”到“無限”引導學生認識直線和射線，過程與方法1、培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的初步能力。本課的教學目標，教材的特點和本班學生的知識水平，為了更好地突出重點，突破難點，完成教學任務(wù)。過程，享受成功的喜悅，激發(fā)學生學習的興趣。在小組合作中，更加充分體現(xiàn)了“學生是學習數(shù)學的主人，教。師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的理念。從一點到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
【正文】 到底什么叫角？總結(jié)角的概念。 學生獨立畫角 學生在小組內(nèi)討論交流畫角的的方法。 學生說角的概念及角的符號。 三、鞏固練習 5 分 P36“ 做一做 ”1 、 2 P3 巡視指導 學生獨立完成后全班匯報訂正 。 通過練習，能夠把學到的知識進行及時的鞏固復(fù)習。 四、總結(jié) 3 分 總結(jié)提升 問：今天我們學 習了什么內(nèi)容？你知道什么？（ 板書課題 ） 系統(tǒng)整理知識 五、總評： 2 分 總結(jié)評價 師評 組評、互評 板書 設(shè)計 直線、射線和角 名稱 圖形 聯(lián)系 區(qū)別 線段 都是直的 線段是直線的一部分 兩個端點，可以度量 射線 一個端點 無限長 直線 沒有端點 從一點到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。 課后 反思 教科組 審核修 改意見 審核人： 年 月 日
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