醉翁亭記教案5x-資料下載頁(yè)
2024-11-26 21:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文，學(xué)生試著背誦課文；直譯全文，在直譯中把有疑問的字詞或句子圈出。據(jù)我了解，808班是個(gè)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心、各方面較優(yōu)異的班級(jí)。和你們一起學(xué)習(xí)，我感到非常高興。1．正音：幻燈出示字詞，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。朗讀時(shí)還要注意“而”字，讀時(shí)應(yīng)分辨輕重。一般來(lái)說(shuō)，表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意。作為連接詞語(yǔ)的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。此外，還要注意駢散結(jié)合的旬式，讀時(shí)節(jié)奏要富于變化，悅耳動(dòng)聽。1．檢查預(yù)習(xí)，師生共同討論明確。各小組提出在疏通文意中遇到的問題，集體討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥或給予解答。形容人別有意圖，言在此而意。2．學(xué)生試著逐段背誦：試背二三段。
【正文】 意圖，言在此而意在彼。 （ 2） 而、也虛詞 “ 而 ” —— 表并列 ： 泉香而酒洌 表承接 ： 太守歸而賓客從也 表修飾 ： 雜然而前陳者 表轉(zhuǎn)折 ： 而不知人之樂 “ 也 ” —— 表陳述 ： 環(huán)滁皆山也 表肯定 ： 山之僧智仙也 表感嘆 ： 在乎山水之間也 四、熟讀課文， 背誦 課文 1． 指導(dǎo)背誦 : “ 圖文并茂 ”法 （ 1） “ 圖文并茂 ”法的前提 ：理解 背誦 （ 2） 圖 ： 畫面 或意境。 幻燈片出示圖片 ， 學(xué)生說(shuō)文字 。 （ 3） 文 ： 行文的思路或脈絡(luò) 。主要是抓住 關(guān)鍵語(yǔ)或關(guān)鍵句 (中心句 、 過渡句 、總結(jié)句 、 名句 佳句 、 段落層次的起接和銜接上下文的語(yǔ)句。 )能 加快記誦。 2． 學(xué)生試著 逐段背誦 ： 試背二三段 。 五、布置作業(yè)
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