【導讀】A.層累．（lěi）虬．須臆．測混．為一談。B.偌．大酷肖．簇．新合轍．押韻。D.逼狹．側隱．勾．當引頸受戮．。孜孜不倦．．．．：勤奮努力，不知疲倦。爾輩不能究物理．．：事物的道理、規(guī)律。B造訪，拜訪的書面用語。謙辭，使用對象有誤。各地游客慕名而來，趨之若騖．．．．。建設，能否從根本上解決我們的人居環(huán)境日益惡化的問題。冰火山是一種在地球上找不到，但是在我們太陽系的其他行星上存在的地貌類型。在形態(tài)上，冰火山就像地球上的火山，它們從地表凸起，頂?！瓣P鍵性的差別是地球火山主要由巖石和重金屬組成，冰火山主要是由堅固的冰。③我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳?！烧］亍穱L桑葚。真實動作的基礎上，可以虛擬時間、虛擬空闖。

　　

【正文】 1） 先 ． 天下之憂而憂 ____________ （ 2） 微 ． 斯人，吾誰與歸 ? _______________ （ 3）正患無隙以 規(guī) ． 之 _____________ （ 4）恐后 貽 ． 禍 ________________________ 23. 用 “/” 給乙文中劃線語句斷句。 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍 24. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （ 1）不以物喜，不以己悲 。 （ 2）滕子京負大才，為眾所嫉。 25. 請聯(lián)系甲乙兩文分析概括范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的。從 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”中可以看出范仲淹具有怎樣的思想境界 ? 【答案】 22. (1). （ 1）名詞作狀語，在 ?? 之前 (2). （ 2）沒有 (3). （ 3）規(guī)勸 ，勸誡 (4). （ 4）遺留 23. 范 仲 淹 與 之 同 年 / 友 善 / 愛 其 才 / 恐 后 貽 禍 24. （ 1）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。（ 2）滕子京依 仗著有才華，遭到許多人的嫉妒 25. 目的：規(guī)勸和勉勵滕子京；思想境界：范仲淹把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。 【解析】 22. 試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如 13 “ 先 ” ：在 ?? 之前。所以千萬不要以今釋古。 “ 貽 ” 在現(xiàn)代漢語中也有 “ 遺留 ” 的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作 答的關鍵。 23. 試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：范仲淹與之同年 /友善 /愛其才 /恐后貽禍。譯為：范仲淹和他是同榜考入的進士，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。此題要注意把相關的幾個意思劃開。 24. 試題分析：本題考查學生對文言句 子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意 “ 以 ”“ 物 ”“ 負 ”“ 為 ” 等字詞的翻譯。 “ 不以物喜，不以己悲 ” 互文見義句的翻譯。 “ 為眾所嫉 ” 被動句的翻譯。 25. 試題分析：一問，文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。如范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的可從規(guī)勸和勉勵滕子京的角度作 答。二問，要求答出范仲淹具有怎樣的思想境界。結合 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 一句分析。首先要理解好這句話的大意：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。用現(xiàn)在的話說，就是吃苦在前，享樂在后。表達了作者大公無私、舍己為人的奉獻精神，表現(xiàn)了他憂國憂民的胸懷，同時寄托著以天下為己任的政治抱負。 （一）譯文：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說 在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說： “ 在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂 ” 。唉！沒有這種人，我同誰一道呢 ？ （二）譯文：滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他是同榜考入的進士，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。正在擔心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。所以文中寫到： “ 不以物喜，不以己悲 ” ， “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 。他的意思大概就在規(guī)勸和思念好友了。 寫作實踐 26. 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章 14 題目一：總有幸福在等你 /傻瓜才不去爭取 /咬緊牙關挺過去 /夢想和愛都屬于你 /總有愛情在等你不要輕易就放棄 /愛的前提是獨立 /閃閃發(fā)光做你自己（電視劇《歡樂頌》片尾曲） 請以 “ 爭取 ” 為話題，寫一篇作文。 題目二：請以 “ 珍惜 ” 為題，寫一篇文章。 總要求：（ 1)除詩歌外，文體不限，不得抄襲；（ 2）不少于 600字；（ 3）字跡工整，書寫規(guī)范；（ 4）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 【答案 】參考例文 珍惜 生命就像動聽的歌，讓人回味無窮。 生命就似一場美妙的夢，讓人迷戀和向往。 生命總有悲歡離合，也常伴著喜怒哀樂，生命中有太多的角色，我們每個人都在生命中尋找著，生命給了我們很多快樂，但也同樣賦予我們無限的煩惱和思索。 珍惜生命，這個題目似乎有一種警惕性在里面，總讓人聯(lián)想到生命的盡頭。生命，它是脆弱的，每天都有無數(shù)生命像流星一樣劃過天際，消失在茫茫夜空當中；生命，它是頑強的：小草，無論，它是在懸崖峭壁，還是在戈壁沙灘 ， 都能看見它的身影，似乎周圍惡劣的環(huán)境都不能阻擋它對求生欲望。 生命是一朵美麗 的花 ， 在歲月的流逝中含苞 ， 綻放 ， 直至飄零成泥。沒有人能夠躲得過這一命運。唯一不同是 ， 你或者絢爛輝煌 ， 香氣襲人 ?；蛘呱n白黯淡 ， 寂寂無聲。而重要的是 ， 在早春的風寒里，我們都曾經(jīng)開放過；在陰霾密布時 ， 我們都曾奉獻過自己的色彩 ， 自己的舞姿。 我們常?？梢钥吹?，那些活在或者曾經(jīng)活在死亡陰影中的人，對他們所做的每件事情，都賦予了一種愛，一種留念。 當它存在的時候，你不去珍惜它，當他消失的時候，你才會知道他的可貴之處。 當然 ， 在飄離枝頭和零落成泥之間 ， 還有屬于我們的最后的舞臺 ， 即便是風中的花瓣 ， 仍能帶著生命最后的色彩 ， 跳 出美麗非凡的舞蹈。而一朝入土 ， 也還有暗香如故 ， 在我們走過的路上 ， 留下一路芳菲。就是這樣，才要更加珍惜所擁有的。 生命無法用太多的詞語去比喻，生命中我們不能選擇遠離和放棄，美好的東西需要我們每個人去體會，生命真的很美好，只有生活中的人擁有珍惜的權利。 生命也會因為我們的珍惜而更加充滿色彩，相信生命永遠屬于那些珍惜它的人。 15 點睛：此作文又是個 “ 二選一 ” 題目。對于作文 “ 二選一 ” 的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一 致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信 95%以上的學生都會選記敘文。