【正文】 、 “ 滾彈珠 ” 、 “ 打陀螺 ” 什么的，不到天擦黑不回家做家庭作業(yè)。 ?經(jīng)過父親嚴厲的家教，讀中學后，我克服了壞毛病，刻苦讀書， 1979年考取了中專，畢業(yè)分配到了一家縣級新聞單位，當上了一名記者?，F(xiàn)在想來，若不是父親的那把算盤伴隨他，托起一家人的生活，我至今也許還沒有走出鄉(xiāng)村呢。 每當生產(chǎn)隊里辦 “ 分配 ” 時，算盤被他撥得 “ 噼里啪啦 ” 響，社員們分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯。 21. 不能去掉。組織語言時，最好以 “ 父親 ” 為陳述的主體。這一擬聲詞刻畫了父親 打算盤時的嫻熟快速、干脆利落、精準無誤。要把文章所表達的中心即 “ 懷念父親 ” 答出來。所以不能去掉。噫！微斯人，吾誰與歸 ? （選自《岳陽樓記》） 【乙】滕子京負大才，為眾所嫉，自謫巴陵，憤郁顏見辭色。故《記》中云： “ 不以物喜，不以己悲 ” ， “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ，其意 蓋在諫故人耳。 （ 1）不以物喜，不以己悲 。（ 2）滕子京依 仗著有才華，遭到許多人的嫉妒 25. 目的：規(guī)勸和勉勵滕子京；思想境界：范仲淹把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。此題多古今異義詞，如 13 “ 先 ” ：在 ?? 之前。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。 25. 試題分析：一問，文言文要點的概括。結(jié)合 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 一句分析。 （一）譯文：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。唉！沒有這種人，我同誰一道呢 ？ （二）譯文：滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。所以文中寫到： “ 不以物喜，不以己悲 ” ， “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 。 總要求：（ 1)除詩歌外，文體不限，不得抄襲；（ 2）不少于 600字；（ 3）字跡工整，書寫規(guī)范；（ 4）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 珍惜生命，這個題目似乎有一種警惕性在里面，總讓人聯(lián)想到生命的盡頭。唯一不同是 ， 你或者絢爛輝煌 ， 香氣襲人 。 當它存在的時候，你不去珍惜它，當他消失的時候，你才會知道他的可貴之處。 生命無法用太多的詞語去比喻，生命中我們不能選擇遠離和放棄，美好的東西需要我們每個人去體會，生命真的很美好，只有生活中的人擁有珍惜的權(quán)利。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信 95%以上的學生都會選記敘文。對于這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。 15 點睛：此作文又是個 “ 二選一 ” 題目。而一朝入土 ， 也還有暗香如故 ， 在我們走過的路上 ， 留下一路芳菲。而重要的是 ， 在早春的風寒里，我們都曾經(jīng)開放過；在陰霾密布時 ， 我們都曾奉獻過自己的色彩 ， 自己的舞姿。 生命是一朵美麗 的花 ， 在歲月的流逝中含苞 ， 綻放 ， 直至飄零成泥。 生命就似一場美妙的夢，讓人迷戀和向往。 寫作實踐 26. 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章 14 題目一：總有幸福在等你 /傻瓜才不去爭取 /咬緊牙關(guān)挺過去 /夢想和愛都屬于你 /總有愛情在等你不要輕易就放棄 /愛的前提是獨立 /閃閃發(fā)光做你自己（電視劇《歡樂頌》片尾曲） 請以 “ 爭取 ” 為話題，寫一篇作文。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。這樣來說 在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。用現(xiàn)在的話說，就是吃苦在前，享樂在后。如范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的可從規(guī)勸和勉勵滕子京的角度作 答。 “ 不以物喜，不以己悲 ” 互文見義句的翻譯。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：范仲淹與之同年 /友善 /愛其才 /恐后貽禍。 “ 貽 ” 在現(xiàn)代漢語中也有 “ 遺留 ” 的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作 答的關(guān)鍵。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 25. 請聯(lián)系甲乙兩文分析概括范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的。 （ 1） 先 ． 天下之憂而憂 ____________ （ 2） 微 ． 斯人，吾誰與歸 ? _______________ （ 3）正患無隙以 規(guī) ． 之 _____________ （ 4）恐后 貽 ． 禍 ________________________ 23. 用 “/” 給乙文中劃線語句斷句。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。是進亦憂，退亦憂。首先要讀懂第 ④⑤ 段，掌握內(nèi)容后再考慮與父親的人物形象、與 “ 懷念父親 ” 這一中心的聯(lián)系。 20. 試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。 19. 試題分析：欣賞文句。 【解析】 18. 試題分析：情節(jié)概括題。 21. 第 ④⑤ 段寫父親罰我跪算盤、對我嚴格教育能否刪去，為什么 ? 【答案】 18. ① 父親在生產(chǎn)隊里當會計分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯 ② 父親去大隊部代銷店當營業(yè)員從沒有錯過一筆帳 ③ 因 “ 我 ” 偷代銷店好吃的被父親罰跪算盤 ④ 父親去學校當臨時代課教師教學生打算盤 ⑤ “ 我 ” 因貪玩、拆父親算盤的珠子被父親罰跪算盤 19. 用擬聲詞 “ 噼里啪啦 ” 響聲表現(xiàn)了父親打算盤的嫻熟、快速、準確，從而說明父親是一個有工作能力很稱職的人。） 18. 文章圍繞父親的算盤寫了哪幾件事？請簡要概括。小學里也大都沒有 11 開設珠算課了。 ⑩ 一生中，父親信奉的是 “ 棍棒底下出好人 ” 的嚴格教育。他在心里盤算著：子不教，父之過；父母不狠，孩子不強。 ⑦ 那時期，社會落后，沒有教學的塑料算盤。 ”這種壞習慣，在孩子身上堅決不能存在，一定要戒除。父親發(fā)現(xiàn)后，好幾次罰我跪了算盤。父親使用算盤，加減乘除算數(shù)，嫻熟、快速、準確，算盤的作用，經(jīng)他的手一撥弄，被發(fā)揮得淋漓盡致。 父親的算盤 陳青延 ① 每次回鄉(xiāng)下老家，看見老屋墻壁上懸掛的父親遺像，我便想起了父親用過的那把算盤。首先要仔細閱讀最后一段，注意抓住關(guān)鍵句進行分析。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章 15段內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用 “ 首先 ?? 然后 ?? 接著 ?? 最后 ??” 等術(shù)語作答。演繹論證，也叫 “ 理論論證 ” ，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。通過這種論證方法，有力地論證了文章的中心論點。如可提取第 5段的 “ 想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。進而提煉出論點。 【答案】 14. 想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗。假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。從舊經(jīng)驗里得到的道理，不能應用在新事物上，這就是不會用思想的緣故。他們學習語文，就硬讀課文。 ⑦ 一面想，一面做。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆 “ 道理 ” 來，自己還是不會游泳，對于別的游