【正文】 是該書運用的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。 B. “ 旅行 ” 和 “ 求索 ” 是貫穿《簡 愛》的比喻。小說中由彼此對立的自然因素（如冰與火、雨日與風(fēng)雨等）構(gòu)成的比喻形象，呼應(yīng)著主人公內(nèi)心的矛盾和斗爭。 C. 戲曲與話劇、歌劇相 比，在時間和空間方面具有較大的自由。在戲曲中，動作是真實的，生活化的，在真實動作的基礎(chǔ)上，可以虛擬時間、虛擬空闖。 4 D. 《浪之歌》選自黎巴嫩詩人紀(jì) 哈 紀(jì)伯倫的散文詩集《淚與笑》，作者采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術(shù)地描繪了 “ 浪 ” 的生活，表現(xiàn)出對人生的思考。 【答案】 C 【解析】試題分析： “ 在戲曲中，動作是真實的，生活化的，在真實動作的基礎(chǔ)上，可以虛擬時間、虛擬空間 ” 錯。在戲曲中，動作是虛擬的，程式化的，在虛擬動作的基礎(chǔ)上，可以虛擬時間、虛擬空間。 9. 在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩文句子。 （ 1）電，你這字宙中的劍，也正是， ___________ 。（郭沫若《雷電頌》） （ 2）俱懷逸興壯思飛， ___________。（李白《宣州謝跳樓錢別校書叔云》） （ 3）池上碧苔三四點，葉底黃鶯一兩聲， ___________ 。（晏殊《破陣子》） （ 4） ___________，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） （ 5）人知從大守游而樂， ___________。（歐陽修《醉翁亭記》） （ 6） “ 皮之不存，毛將焉附 ” ，兵荒馬亂中走出來的詩圣一句 “___________ ，死者長已矣 ” ，道出了多少飽經(jīng)戰(zhàn)亂 之人的無盡辛酸痛楚。（杜甫《石壕吏》） （ 7）知不足， ___________；知困， ___________。（《學(xué)記》） （ 8）多少人物因品德高尚而名垂千古，多少居室因主人高潔而倍添華彩。青青苔痕上，蔥蔥草色里，劉禹錫 “___________ ， ___________” —— 在音樂和書籍的陪伴下怡然自樂。（劉禹錫《陋室銘》） 【答案】 (1). （ 1）我心中的劍 (2). （ 2）欲上青天覽明月 (3). （ 3）日長飛絮輕 (4). （ 4）欲為圣朝除弊事 (5). （ 5）而不知太守之 樂其樂也 (6). （ 6）存者且偷生 (7). （ 7）然后能自反也 (8). 然后能自強(qiáng)也 (9). （ 8）苔痕上階綠， (10). 草色入簾青 閱讀下面這首唐詩，按要求作答。 山居秋暝 [唐 ]王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸流女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 5 【注釋】 ① 此詩作于玉維隱居終南山下輞川別墅之時。暝：夜色。 ② 歇：干枯。 ③ 《楚辭 招隱士》說： “ 王孫兮歸來，山中兮不可久留！ ” 。王孫：這里指京城貴族，一說游子。 10. 請賞析 “ 空 山新雨后 ” 一句中 “ 空 ” 字的表達(dá)效果。 11. 本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ? 【答案】 10. 山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂 “ 空 ” ，這和 “ 山不見人，但聞人語響 ” 有異曲同工之妙； “ 空 ” 字點出此外有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見。 11. 此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。 【解析】 10. 試題分析：考查詩歌的煉字 技巧。 “ 空 ” 是空曠、空寂的意思。表明山谷人煙稀少，人跡罕至。寫出了環(huán)境的寧靜潔凈，空氣清新。首先要答出關(guān)鍵詞的意思，然后要答出由這個關(guān)鍵詞所營造的意境。 11. 試題分析：考查對詩歌所抒發(fā)的思想感情的把握。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。通過描繪秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，來表現(xiàn)了詩人寄 情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。首先要讀懂詩句，然后從所描寫的景物分析詩歌的寄寓的情感。 點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。 12. 下面是小李同學(xué)前 兩天寫給老師的一份請假條，請你就假條格式上存在的兩個問題給以糾正。 _________________________________________________________________________ 6 【答案】（ 1）正文部分開頭應(yīng)空兩格；（ 2）時間 “2018 年 6月 8日 ” 應(yīng)放在 “ 陽光中學(xué)初三年級學(xué)生 小李 ”的下面。 【解析】試題分析：學(xué)生請假條。標(biāo)題：就是 “ 請假條 ” 三個字寫在第一行中間的位置。稱呼：在第二行頂格寫明向誰請假。寫給收條人的稱呼同一般書信。一般都是向老師請假。正文：寫清請假的緣由 ，請假的起止時間。在第三行空兩格寫起。最后常以 “ 請予準(zhǔn)假 ” ，等用語結(jié)束。 落款：署名和日期的寫法同一般書信。在右下方署上請假人姓名。姓名下方標(biāo)注請假日期。 此題主要考的就是格式。 13. 請你參加 “ 詩歌中國，詩意遂寧 ” 的語文實踐活動。 【活動一 擬寫新聞標(biāo)題】 請給下面這則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 以詩為名，必有詩人相伴。 3月 2122日，受邀來到遂寧的百余名中外詩人，品宋瓷觀音文化、賞大英浪漫地中海類景，近距離感受遂寧獨有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設(shè)所取得的成就，為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為遂寧創(chuàng)作值 得傳承的詩歌作品。 ________________________________________________________________________ 【活動二 設(shè)計活動】 “ 遂寧國際詩歌周是一個國際文化平臺，也是中國詩歌對話世界詩歌的交流平臺。 ” 活 動組委會介紹，此次活動共邀請來自中國作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，國內(nèi)獲獎詩人、詩歌理論家、翻譯家、外國詩人等 100余人，中省級、遂寧本地媒體 60余家參加活動。活動旨在繼承和弘揚悠久的詩歌文化傳統(tǒng)，推進(jìn)遂寧與世界詩歌的深 入交流，提升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。 為配合如此盛大的詩歌盛宴，需要你為班級策劃兩個活動。請寫出活動的名稱。 ① _________ ② _________ 【活動三 仿寫】 請仿照劃線句子再寫兩句。 遂寧，因為涪江而充滿了靈動與詩意。這座東西融匯、南北兼蓄的城市，同時擁有巴文化和蜀文化的基因，經(jīng)過歷史積淀，最終孕育出涪江河畔這塊詩意般的土壤。 漫步涪江河畔抬頭遠(yuǎn)望，你會領(lǐng)略陶淵明 “ 悠然見南山 ” 的閑適； 漫步涪江河畔 _________ ；漫步涪江河畔 _________。 【答案】 (1). 【活動一擬