【正文】 個關鍵詞如 “ 百余名中外詩人 ”“ 來到遂寧 ”“ 創(chuàng)作 ” 等相關詞語連綴即可。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。無論什么事情，工作也好，學習也好， “ 空想 ” 和 “ 死做 ” 都不會得到進步。因為只讀不想，同一個語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在另一課里，他們又不理解了。 15. 舉例論證。比喻論證：用人們熟知的事物作比 喻來證明論點。而我每次對父親悠長悠長的思念，都是從他的那把算盤開始的。父親把他那把木算盤掛在黑板上教學時，為了讓撥上去的算盤珠子一時不掉下來，就事先到醫(yī)院買了一些膏布，撕成條條，將珠子粘住，進子退子，示范教學。 . 19. 品味第 ② 段中劃線句的表達效果。語段正好是文章的開頭，所以就有總領全文，點明主旨的作用。 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍 24. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。譯為：范仲淹和他是同榜考入的進士，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。表達了作者大公無私、舍己為人的奉獻精神，表現(xiàn)了他憂國憂民的胸懷，同時寄托著以天下為己任的政治抱負。 生命總有悲歡離合，也常伴著喜怒哀樂，生命中有太多的角色，我們每個人都在生命中尋找著，生命給了我們很多快樂，但也同樣賦予我們無限的煩惱和思索。對于作文 “ 二選一 ” 的新變化，一點都不意外，不新鮮。就是這樣，才要更加珍惜所擁有的。 題目二：請以 “ 珍惜 ” 為題，寫一篇文章。二問，要求答出范仲淹具有怎樣的思想境界。 23. 試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。此題可分析擬聲詞 “ 噼里啪啦 ” 的表現(xiàn)力。昔日的算盤已經淡去人們的視線，成為了一種即將消失的物品。 ⑥ 可以說，在整個大隊，數(shù)父親的算盤打得最好，算盤算數(shù)最精通。如 “ 想他自己做過的事，想自己做事得到的經驗 ” 一句，強調的是 “ 想 ” 與 “ 做過的事 ” 、 “ 得到的經驗 ” 結合起來。 點睛：議論文主要論證方法。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以人類文化能夠不斷地進步。且與前一句相諧。 【解析】試題分析：（ 1）擬寫新聞標題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。姓名下方標注請假日期。通過描繪秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，來表現(xiàn)了詩人寄 情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。暝：夜色。在戲曲中，動作是虛擬的，程式化的，在虛擬動作的基礎上，可以虛擬時間、虛擬空間。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。 的天體上。 B. 習近平同志說： “ 綠水青山就是金山銀山 ” ，這句話告訴我們提升國民生活質量的關鍵是能否重視生態(tài)建設，能否從根本上解決我們的人居環(huán)境日益惡化的問題。謙辭，使用對象有誤。 左右 流 ． 之：撈取。o） 簇 ． 新（ c249。n） D. 逼 狹 ． （ xi225。 煞它風景 ． ． ． ． ：破壞人的興致。 4. 下列語句中加點的成語使用正確的一項是（ ） A. 一場暴雨把我困在了公交站臺，正在我無可奈何之時，朋友齊鑫 拖泥帶水 ． ． ． ． 的出現(xiàn)在我面前。去掉一個。 “ 在形態(tài)上，冰火山就像地球上的火山，它們從地表凸起，頂端有一個巨大的凹陷口，當 噴發(fā)時，會排出四處流淌的液體 ” （作比較、摹狀貌）。 8. 下列表述有誤的一項是（ ） A. 吳敬樣，字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。（晏殊《破陣子》） （ 4） ___________，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》） （ 5）人知從大守游而樂， ___________。 10. 請賞析 “ 空 山新雨后 ” 一句中 “ 空 ” 字的表達效果。 _________________________________________________________________________ 6 【答案】（ 1）正文部分開頭應空兩格；（ 2）時間 “2018 年 6月 8日 ” 應放在 “ 陽光中學初三年級學生 小李 ”的下面。 3月 2122日，受邀來到遂寧的百余名中外詩人，品宋瓷觀音文化、賞大英浪漫地中海類景，近距離感受遂寧獨有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設所取得的成就，為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為遂寧創(chuàng)作值 得傳承的詩歌作品。（ 2）活動方案的主題 “ 詩歌中國，詩意遂寧 ” 已經給定，我們只要圍繞給定的主題策劃兩個活動即可。 ② 也有些人只顧做事，不動腦筋。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結起來。他們學習數(shù)學，就硬記公式。通過人學游泳的例子生動地證明了 “ 想和做要連結起來 ” 的觀點。歸納論證，也叫 “ 事實論證 ” 。 ② 上個世紀六 七十年代，父親在生產隊里當會計， 每當生產隊里辦 “ 分配 ” 時，算盤被他撥得 “ 噼里啪啦 ” 響，社員們分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯。父親教珠算課，通俗易懂，深受學生們歡迎。 每當生產隊里辦 “ 分配 ” 時，算盤被他撥得 “ 噼里啪啦 ” 響，社員們分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯。要把文章所表達的中心即 “ 懷念父親 ” 答出來。 （ 1）不以物喜，不以己悲 。此題要注意把相關的幾個意思劃開。 （一）譯文：唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。 珍惜生命，這個題目似乎有一種警惕性在里面，總讓人聯(lián)想到生命的盡頭。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。而一朝入土 ， 也還有暗香如故 ， 在我們走過的路上 ， 留下一路芳菲。 寫作實踐 26. 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章 14 題目一：總有幸福在等你 /傻瓜才不去爭取 /咬緊牙關挺過去 /夢想和愛都屬于你 /總有愛情在等你不要輕易就放棄 /愛的前提是獨立 /閃閃發(fā)光做你自己（電視劇《歡樂頌》片尾曲） 請以 “ 爭取 ” 為話題，寫一篇作文。如范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的可從規(guī)勸和勉勵滕子京的角度作 答。 “ 貽 ” 在現(xiàn)代漢語中也有 “ 遺留 ” 的意思，所以說理解好上下文內容是作 答的關鍵。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。 19. 試題分析：欣賞文句。小學里也大都沒有 11 開設珠算課了。 ”這種壞習慣，在孩子身上堅決不能存在，一定要戒除。首先要仔細閱讀最后一段，注意抓住關鍵句進行分析。通過這種論證方法，有力地論證了文章的中心論點。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經驗。 ⑦ 一面想，一面做。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節(jié)省勞力、提高效率的方法。所擬內容中一定要有描寫壯美風景的名句。 【答案】 (1). 【活動一擬寫新聞標題】中外著名詩人走進遂寧創(chuàng)作、采風 (2). 【活動二設計活動】 ① 詩歌講座 (3). ② 詩歌朗誦會 (4). 【活動三仿寫】你會流連 “ 秋水共長天一色 ” 美景； 7 (5). 你會升起 “ 大江東去浪淘盡，千古風流人物 ” 的豪情。在右下方署上請假人姓名。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。