科學(xué)班級特色方案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2024-09-24 13:21本頁面
【正文】 樹種相同的幼兒，音樂停時(shí)，教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對了，幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過來。延伸：音樂活動(dòng)一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾?，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。科學(xué)班級特色方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：。，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：，1塊方糖?；顒?dòng)過程：1. 觀察方糖溶解過程，引起興趣。教師：桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會怎么樣?(幼兒大膽猜測)。先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?教師：方糖真的沒有了嗎?猜一猜，它到哪里去了?教師：水應(yīng)該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會化掉呢?教師：這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料，引導(dǎo)幼兒猜測。每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時(shí)水的顏色變化狀況。科學(xué)班級特色方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：，探索讓蛋立起來的方法。，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等?；顒?dòng)過程：(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎?(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。、交流情況作簡單小結(jié)。：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?(環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行，教師的語言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。，交流方法。(環(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。)活動(dòng)延伸：蛋寶寶送禮物。
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