幼兒園美術(shù)教育方案(通用10篇)-資料下載頁
2025-09-15 12:01本頁面
【正文】 粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?三、鼓勵獨(dú)創(chuàng)。美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚，(出示沒有魚鱗的美人魚)自己變的不漂亮了，怎么辦?鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚們商量著要幫助美人魚穿上新裝及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。(大海波濤聲作為操作的背景音樂)四、展示作品。請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上，正好組成一件美麗的外衣。教師：“請小朋友說說，你最喜歡哪片魚鱗，是怎樣裝飾的?”“小魚們和美人魚都穿上了新裝，真開心啊!讓我們跟隨快樂的音樂一起跳舞慶祝吧!”幼兒園美術(shù)教育方案篇9活動目標(biāo)：、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義?；顒訙?zhǔn)備：。(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī)。：《漂亮的蝴蝶》?；顒舆^程：(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。教師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。(四)展示和分享幼兒作品。教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?幼兒園美術(shù)教育方案篇10活動目標(biāo)：《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。，并用添畫的形式表達(dá)對七彩雨的想象?；顒恿鞒蹋海惺芷卟视甑拿?，了解操作方法，教師指導(dǎo)評價，嘗試添畫活動記錄：一、欣賞故事，感受七彩雨的美，見過七彩的雨嗎?!?(七種)誰能一下子把七種顏色的雨都說出來?4. 小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受!二、認(rèn)識材料，了解操作方法，你想下一場什么顏色的雨呢?，我們一起來認(rèn)識一下!，了解操作方法。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。，教師指導(dǎo)。，鼓勵評價。師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢!真美!四、大膽想象，嘗試添畫，你會像小女孩一樣有自己的想象呢?(教師引導(dǎo))!。，幼兒表達(dá)畫中的想象。，你們給它取一個名字吧!延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧!活動反思：《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇，每一個都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。
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