幼兒園美術教育方案(通用10篇)-預覽頁
【正文】 現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。、作畫、不影響別人。通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!二、活動主題：“陽光下成長”美術周活動?，F(xiàn)場作畫：幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫中班長卷畫：(中一：以花為主題進行印畫中二：以海底世界為主題進行繪畫中三班：在紙箱上進行隨意創(chuàng)作中四班：以樹為主題進行手指點畫和棉簽點畫)四、場地安排及作品展示時間幼兒畫展：(每天早上8:10作品應擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術長廊。愛護作品，不得把作品撕破。活動準備：：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)，教師指導指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。幼兒園美術教育方案篇7活動目標：引導幼兒掌握用手指點畫的技能。粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。教師：原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?觀察桃花的形狀、顏色等特征。)教師拿來調好的顏料教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?個別嘗試介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。五、幼兒操作印畫。教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。作品展示，幼兒相互欣賞評價。活動準備：在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚，用水粉涂藍色做背景表示在大海。第三條為粉紅色小魚的新衣，圖案是有規(guī)律排列)紙制小魚三條(分別為黃色、橘黃色、粉紅色)。觀察討論：黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的?(幼兒討論)橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，(教師將魚鱗穿到黃色小魚身上)這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同，還有是什么不同?(排列方法不同)粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?三、鼓勵獨創(chuàng)。請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上，正好組成一件美麗的外衣。活動準備：。活動過程：(一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。(四)展示和分享幼兒作品?；顒恿鞒蹋?，感受七彩雨的美，了解操作方法，教師指導評價，嘗試添畫活動記錄：一、欣賞故事，感受七彩雨的美，見過七彩的雨嗎?!?(七種)誰能一下子把七種顏色的雨都說出來?4. 小結：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受!二、認識材料，了解操作方法，你想下一場什么顏色的雨呢?，我們一起來認識一下!，了解操作方法。師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢!真美!四、大膽想象，嘗試添畫，你會像小女孩一樣有自己的想象呢?(教師引導)!?；顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調制過稀，給幼兒在操作中帶來了
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