幼兒園美術(shù)教育方案(通用10篇)-文庫吧
2025-09-10 12:01 本頁面
【正文】 媽媽穿衣裳。教師：我們怎 樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā) 幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉)。給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。(三) 幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。 提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。(四) 展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。 發(fā)展幼兒的想象力。活動準(zhǔn)備： 人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。 帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。幼兒園美術(shù)教育方案篇3活動目標(biāo)：能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。嘗試給作品配匕合適的底色。繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒訙?zhǔn)備：課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。活動過程：出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。(1)教師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?(2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。(1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。①教師：湖里還會有什么?(小魚、水草)②教師：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水?幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1)重點：各種姿態(tài)的天鵝。(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。要點提示：①天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。③在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。教師：你畫的天鵝在干什么?活動建議：☆日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法?！顓^(qū)角活動：①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。幼兒園美術(shù)教育方案篇4活動目標(biāo)：。活動準(zhǔn)備：兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：一、想象激發(fā)興趣。(一)用謎語引入主題。，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩)：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。(三)教師出示第二張有彩色的云彩。師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?二
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