幼兒園美術(shù)教育方案(通用10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩)：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。教師：你畫的天鵝在干什么?活動建議：☆日常活動：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。要點提示：①天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。活動過程：出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。嘗試給作品配匕合適的底色。 發(fā)展幼兒的想象力。 提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。樹葉要靠近緊大樹媽媽。 教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉)。五、展示作品、幼兒交流。)四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心。)你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。)教師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢?；顒訙?zhǔn)備：藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計的名字畫作品。幼兒園美術(shù)教育方案(通用10篇)幼兒園美術(shù)教育方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教育方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園美術(shù)教育方案(通用10篇)】，供你選擇借鑒。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。(欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。(幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。教師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等。(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。(播放《百家姓》音樂)教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。 鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色?；顒幽繕?biāo) 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。幼兒園美術(shù)教育方案篇3活動目標(biāo)：能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。(1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。幼兒園美術(shù)教育方案篇4活動目標(biāo)：。(一)用謎語引入主題。：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?師：
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