【導讀】有的人長著強有力的翅膀，因凡心未泯而墜落人間，折．斷了翅膀，例如我就是。后來，他們(煽動。扇動）折斷的翅膀，奮力飛起，卻又迭落下來。翅膀一定會痊愈，我仍會震翅高飛。①給文段中加點的字注音。②找出并改正文段中兩個錯別字。③結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。.zhé.迭.跌.震.振.扇動。言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。如“折”在這里不要念成。核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形。如“迭”與“跌”、“震”與“振”都是形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。同學們，寫字水平能反映一個人的語文素養(yǎng)。過持之以恒不間斷地練習，寫出一手美觀的漢字。把“持之以恒”或“不間斷”去掉即可。

　　

【正文】 水 17. 示例： “ 春分到，蛋兒俏。 ” 豎立起來的蛋兒好風光。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)。我買雞蛋、買獎品花再多的錢也值了！ 18. “ 就好了 ” ，意思都是指治好了病。兩個 “ 就好了 ” ，運用了反復的修辭手法，贊美了 “ 老圣人 ” 治病的驗方靈驗，也是對 “ 老圣人 ”“ 仁義 ” 之心的贊美 。 19. 文中描寫的 “ 老圣人 ” 是一位弘揚中國傳統(tǒng)文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整個中國的一位典范。 20. 在 “ 立蛋 ” 一事中，它是場景之一；在 “ 操心碾盤 ” 一事中，它是 “ 講碾盤的故事 ” 的主體，是 “ 老圣人 ” 捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景。 【解析】 16. 試題分析：情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出每個事件的 11 中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如 4— 7寫春分立蛋 。 8— 10寫操心碾盤 。 11— 14寫喜管閑事 。 15寫飯前喝水 。 17. 試題分析：題干要求將 “ 老圣人 ” 此刻的心理描寫出來。所根據(jù)的語句 “ 這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑 ” 是神態(tài)描寫，如果探究好這神態(tài)描寫所反映出的人物心理，就一定要讀好上下文的情節(jié)內(nèi)容。可從自己花錢的目的是讓孩子們了解節(jié)氣 、 了解好傳統(tǒng)的角度作答。 18. 試題分析：欣賞文句。 “ 小孩子就好了 ?? 就好了 ” 中連用兩個 “ 就好了 ” ，這運用的是反復的修辭手法。反復的目的是為了強調(diào)。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特征和作者的情感傾向 。 19. 試題分 析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。一定要聯(lián)系全文來回答，否則把握不準答案。叫他 “ 老圣人 ”是因為他是一位弘揚中國傳統(tǒng)文化的老人。叫 “ 老圣人 ” 又有些委屈他是因為他是整個中國的一位典范。不僅僅是袁店河的一位典范。所以 “ 我 ” 才如此表述。 20. 試題分析：考查文章中重要物件的作用。通讀全文，整體把握，讀懂內(nèi)容后再作答。可從它提供了故事場景，又是故事內(nèi)容的主體，還是傳統(tǒng)文化的見證等角度作答。 三、 21. 閱讀下面文字，完成作文。 語言真奇妙！細加品味你會發(fā)現(xiàn)，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達 的意思、效果也不同，讓你產(chǎn)生的心理感受也會不同。 請從備選詞語中任選一個補全文題，寫 — 篇文章。 文題：那句話，說得有點 。 備選詞語：深意、味道、智慧、藝術(shù)、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧 要求： ① 不少于 600字； ② 除詩歌、戲劇外，文體不限； ③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名； ④ 書寫工整，卷面整潔。 【答案】那句話，說得有點難忘 我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的： “ 做事要專心致志、一氣呵成才能有成效。 ” 一句很普通的話，卻讓我印象深刻。媽媽為什么說這句話呢？還要從前年 寒假說起。 那個假期，老師留了幾篇周記。我很想玩，就是遲遲不肯動筆。一天早上，媽媽要出門辦事，走之前跟我說好要完成一篇周記。我很不情愿的坐在寫字臺旁，無精打采的寫了一點，邊寫邊想： “ 今天的《射雕英雄傳》正演到精彩處，看不成了。 ” 寫了不到一半，已經(jīng)完全不在狀態(tài)了，心里癢癢的。反正媽媽中 12 午才回來，時間還來得及，先看會電視再說。于是我心安理得的看上了我最喜歡的電視劇。不久，肚子餓了，又吃起了小點心。當我再回到書桌前時，腦子一片空白，一點思路也沒有。不管了，找點資料湊夠字就算了。最后，終于寫完了，像一塊石頭 落了地，心情舒暢，又高高興興的看起了動畫片。時間過得真快，十二點到了。媽媽一進家門，就拿起我的作文?？戳藥仔校樕狭髀冻鐾纯嗟谋砬?。她實在不想往下看了，因為那些錯別字和病句只能讓她越看越火。媽媽知道我沒有用心寫周記，她壓了壓怒氣，擲地有聲的對我說： “ 做事要一氣呵成、專心致志才能有成效。 ” 下午，媽媽在出門前囑咐我把周記重寫一遍。聽到這個消息，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。這種長篇大論，重寫一篇談何容易！可是胳膊哪能扭得過大腿，抗議是徒勞的，想想滿臉怒氣的媽媽，只能遵命了。我只好再次來到桌旁，開始寫周 記。當我想看電視時，想起了媽媽剛才說的話，當我走神分心時，好像媽媽來到我身邊告訴我做事要專心致志。那句話一直回旋在我耳旁，媽媽語重心長的模樣時常浮現(xiàn)在我腦海里。不一會，我就進入了狀態(tài)，心無雜念、一氣呵成的把周記寫完了。一看時間，原來只用了半個小時。媽媽回來時，夸我的文章寫得很經(jīng)典，也很流暢。我如釋重負，開心的看電視去了。 通過寒假里發(fā)生的這件事，我深深的體會到了這句話的含義，媽媽的教誨一直也讓我難以忘記。 【解析】試題分析：作文標題 “ 那句話，說得有點 ” 。 半命題作文，所填充的內(nèi)容 往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準所要寫作的內(nèi)容。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較 “ 大 ” 的題目縮小為一個比較 “ 小 ” 的題目。本題目在補題時給了很多的備選詞語，如 “ 深意、味道、智慧、藝術(shù)、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧 ” 等，這就需要你根據(jù)自己的生活實踐，選擇一個你最有生活最有話說的內(nèi)容（詞語）來填。敘事時一定要圍繞著這一詞語展開，并且要把這一詞語寫清楚道明白 。 同時要注意其限制 性詞語 “ 那句話 ” ，所填的詞語是針對 “ 那句話 ” 而言，也就是要突出 “ 那句話 ” 的意義或影響。 點睛：半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學生填寫的作文形式。由于它處在 “ 命 ” 與“ 非命 ” 、 “ 限制 ” 與 “ 非限制 ” 之間，考生對題目還具有 “ 一半 ” ，甚至是 “ 一多半 ” 的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。在擬題時，首先 必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。