路旁的橡樹(shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-09-24 11:20本頁(yè)面
【正文】 的孩子合手那么粗，伸出四層教學(xué)樓頂好幾米，抬頭望不見(jiàn)頂端，像伸進(jìn)了云層。樹(shù)的表皮已有幾公分的裂縫，裂縫里填滿了青苔，雜草，當(dāng)然也因?yàn)闃?shù)，常讓孩子們追幾片落葉，怕扣班級(jí)的考核分，尤其是秋天…… 在指導(dǎo)的過(guò)程中，首先通過(guò)平常所見(jiàn)人物動(dòng)作，去表現(xiàn)人物品質(zhì)。其次要抓住人物的語(yǔ)言，對(duì)話，表現(xiàn)人物品質(zhì)。通過(guò)一件小事，一個(gè)小的細(xì)節(jié)，一個(gè)小的片斷，來(lái)反映一個(gè)大的中心。這就是以小見(jiàn)大，在這種寫(xiě)法上要注意兩點(diǎn)，這也是本人在本課中與寫(xiě)作銜接的重點(diǎn)。第一，要抓住人物的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物的思想。如，寫(xiě)同學(xué)愛(ài)護(hù)班級(jí)，“這粉筆是老師給我們講課寫(xiě)字用的，你拿一根他拿一根，老師用什么給我們講課呢?”第二，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)。如學(xué)生寫(xiě)本人的一段外貌描寫(xiě)“老師一手拿著粉筆，一手推了推那幅深度近視眼鏡，然后把教室從四周到中間直到每位同學(xué)都掃了一遍，輕輕地放放下教本……”在這個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，并要落實(shí)。從學(xué)生的習(xí)作看上去，還是很成功的，題材也較豐富“插柏楊”“老師笑了”“老師給我們認(rèn)錯(cuò)了”“愛(ài)笑的同桌”等。學(xué)生都能以一件小事通過(guò)人物的動(dòng)作，語(yǔ)言表達(dá)自已習(xí)作中心?！ W(xué)完本課，我反思了自己的教學(xué)思想。首先本人注重訓(xùn)練學(xué)生的質(zhì)疑，解疑的能力，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，讓學(xué)生在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，從而提高閱讀能力。其次鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，從中感受人與自然和諧相處是一種高尚，最后通過(guò)習(xí)作落實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力。 看了路旁的橡樹(shù)教學(xué)反思的人還看了：
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