學(xué)校督導(dǎo)評估方案-資料下載頁
2025-09-15 10:51本頁面
【正文】 ，促進(jìn)學(xué)校樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，探索建立科學(xué)的管理機(jī)制，明確發(fā)展目標(biāo)，挖掘發(fā)展?jié)摿?，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。 。以二級指標(biāo)(B級指標(biāo))形式設(shè)置，包括改革創(chuàng)新、文化建設(shè)、學(xué)校與社會、特色創(chuàng)建等4個(gè)方面內(nèi)容。這部分指標(biāo)給學(xué)校自主發(fā)展的空間，目的是引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)校立足自身發(fā)展實(shí)際，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求推進(jìn)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，密切與社會的聯(lián)系，逐步形成辦學(xué)特色，在更高的層次上自主發(fā)展?！ ×?、督導(dǎo)評估結(jié)果的處理 ?！ “崔k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理，自主發(fā)展三個(gè)方面分別評定結(jié)果，每一方面都分A、B、C三個(gè)等級。 辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)部分A、B、C三個(gè)等級分別表示為合格、基本合格、不合格。學(xué)校管理部分A、B、C分別表示為優(yōu)良、一般、較差。自主發(fā)展部分A、B、C分別表示為較好、一般、較差。評估等級按C級指標(biāo)規(guī)定的等級要求比率確定?！ σ凰鶎W(xué)校督導(dǎo)評估的結(jié)果為三個(gè)方面評估結(jié)果的組合。例如：辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為B，學(xué)校管理為A，學(xué)校自主發(fā)展為C，該學(xué)校的評估結(jié)果則為BAC，依此類推?！ ??！ 〉燃壴u定按以下標(biāo)準(zhǔn)掌握： 辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)部分。A等：C級指標(biāo)全部達(dá)到A等。B等：C級指標(biāo)全部達(dá)到B等或以上等級。C等：達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)要求。 學(xué)校管理部分。A等：評為A等的C級指標(biāo)大于等于20個(gè)，其他為B等。B等：評為A等的C級指標(biāo)大于等于16個(gè)，其他為C等。C等：達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)要求?！ ∽灾靼l(fā)展部分。A等：評為A等的C級指標(biāo)大于等于9個(gè)，其他為B等。B等：評為A等的C級指標(biāo)大于等于7個(gè)，其他為C等。C等：達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)要求?！ ！ W(xué)校督導(dǎo)評估的命名和表彰方式由市決定?！ k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為C等的學(xué)校應(yīng)報(bào)告縣政府、主管教育行政部門，責(zé)令整改，一年后復(fù)查，仍達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，由教育行政部門做出處理。政府教育督導(dǎo)室應(yīng)督促政府有關(guān)職能部門及各相關(guān)方面，對未達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校給予幫助和指導(dǎo)，使其盡快達(dá)到國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！ ∑?、督導(dǎo)評估的具體方法 ，根據(jù)各方面的信息，進(jìn)行定性和定量結(jié)合的綜合分析，確定評價(jià)等級。定性的評估要在通過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數(shù)據(jù)、事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。定量的評估要認(rèn)真核查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性，必要時(shí)進(jìn)行實(shí)地測查核實(shí)。評估時(shí)既要對C級指標(biāo)所包含的要素逐一評價(jià)，也要對C級指標(biāo)綜合考慮，按照督導(dǎo)評估指標(biāo)體系中給出的等級評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)逐條定等量化。評估指標(biāo)體系中相關(guān)指標(biāo)，絕大多數(shù)系指90%以上，大多數(shù)系指75—89%?！ ?，如現(xiàn)場觀察、訪談、問卷、聽課、座談、查閱教案和學(xué)生作業(yè)、抽樣測試、分析學(xué)校的原始記錄和檔案等，廣泛收集信息，全面了解情況。對獲取的各種信息進(jìn)行匯總和綜合分析，評估認(rèn)定學(xué)校三個(gè)方面工作達(dá)成度和等級情況，主要的成績和不足，形成督導(dǎo)評估意見。 ，內(nèi)容應(yīng)包括三方面，即主要成績與經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題、整改要求，同時(shí)附上評價(jià)成績表與評估等級結(jié)果，使每所學(xué)校找準(zhǔn)問題、明確方向、認(rèn)真整改?！ “?、督導(dǎo)評估工作的組織實(shí)施 。各中小學(xué)校要對照中小學(xué)校督導(dǎo)評估方案、指標(biāo)體系認(rèn)真開展自評，實(shí)事求是的肯定成績、找出主要問題與不足，通過自我定位準(zhǔn)確找出學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn)?！ Ｔ诮逃綄?dǎo)部門的指導(dǎo)下，每一所中小學(xué)都要廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與，在自評基礎(chǔ)上，根據(jù)評估方案和指標(biāo)體系，制定新一輪學(xué)校督導(dǎo)評估周期內(nèi)(三年)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃或計(jì)劃，發(fā)展規(guī)劃或計(jì)劃應(yīng)包括“分析發(fā)展基礎(chǔ)、確定主要指標(biāo)的預(yù)期目標(biāo)、落實(shí)保障措施、構(gòu)建自評機(jī)制”等內(nèi)容。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要在新一輪督導(dǎo)評估規(guī)劃啟動(dòng)前一年年底前報(bào)縣政府教育督導(dǎo)室?！ Ｔ趯W(xué)校督導(dǎo)評估時(shí)，除依據(jù)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系外，還要認(rèn)真檢查學(xué)校發(fā)展規(guī)劃或計(jì)劃的執(zhí)行或完成情況，將其作為督導(dǎo)評估和指導(dǎo)學(xué)校工作的重要內(nèi)容。新一輪學(xué)校督導(dǎo)評估仍以三年為一周期?！ ?本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。) 實(shí)施方案
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1