學校督導評估方案-資料下載頁
2025-09-15 10:51本頁面
【正文】 ，促進學校樹立先進的辦學理念，探索建立科學的管理機制，明確發(fā)展目標，挖掘發(fā)展?jié)摿?，不斷提高教育質量和辦學效益?！ ?。以二級指標(B級指標)形式設置，包括改革創(chuàng)新、文化建設、學校與社會、特色創(chuàng)建等4個方面內容。這部分指標給學校自主發(fā)展的空間，目的是引導與激勵學校立足自身發(fā)展實際，按照更高的標準和要求推進改革創(chuàng)新，加強學校文化建設，密切與社會的聯(lián)系，逐步形成辦學特色，在更高的層次上自主發(fā)展?！ ×⒍綄гu估結果的處理 ?！ “崔k學標準，學校管理，自主發(fā)展三個方面分別評定結果，每一方面都分A、B、C三個等級。 辦學標準部分A、B、C三個等級分別表示為合格、基本合格、不合格。學校管理部分A、B、C分別表示為優(yōu)良、一般、較差。自主發(fā)展部分A、B、C分別表示為較好、一般、較差。評估等級按C級指標規(guī)定的等級要求比率確定?！ σ凰鶎W校督導評估的結果為三個方面評估結果的組合。例如：辦學標準為B，學校管理為A，學校自主發(fā)展為C，該學校的評估結果則為BAC，依此類推?！ ！ 〉燃壴u定按以下標準掌握： 辦學標準部分。A等：C級指標全部達到A等。B等：C級指標全部達到B等或以上等級。C等：達不到B等標準要求?！ W校管理部分。A等：評為A等的C級指標大于等于20個，其他為B等。B等：評為A等的C級指標大于等于16個，其他為C等。C等：達不到B等標準要求?！ ∽灾靼l(fā)展部分。A等：評為A等的C級指標大于等于9個，其他為B等。B等：評為A等的C級指標大于等于7個，其他為C等。C等：達不到B等標準要求?！ ！ W校督導評估的命名和表彰方式由市決定。 對辦學標準為C等的學校應報告縣政府、主管教育行政部門，責令整改，一年后復查，仍達不到合格標準的，由教育行政部門做出處理。政府教育督導室應督促政府有關職能部門及各相關方面，對未達到基本辦學標準的學校給予幫助和指導，使其盡快達到國家辦學標準。 七、督導評估的具體方法 ，根據各方面的信息，進行定性和定量結合的綜合分析，確定評價等級。定性的評估要在通過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數據、事實的基礎上進行。定量的評估要認真核查數據的真實性和可靠性，必要時進行實地測查核實。評估時既要對C級指標所包含的要素逐一評價，也要對C級指標綜合考慮，按照督導評估指標體系中給出的等級評估標準，逐項逐條定等量化。評估指標體系中相關指標，絕大多數系指90%以上，大多數系指75—89%。 ，如現場觀察、訪談、問卷、聽課、座談、查閱教案和學生作業(yè)、抽樣測試、分析學校的原始記錄和檔案等，廣泛收集信息，全面了解情況。對獲取的各種信息進行匯總和綜合分析，評估認定學校三個方面工作達成度和等級情況，主要的成績和不足，形成督導評估意見。 ，內容應包括三方面，即主要成績與經驗、存在的主要問題、整改要求，同時附上評價成績表與評估等級結果，使每所學校找準問題、明確方向、認真整改。 八、督導評估工作的組織實施 。各中小學校要對照中小學校督導評估方案、指標體系認真開展自評，實事求是的肯定成績、找出主要問題與不足，通過自我定位準確找出學校發(fā)展的起點?！ ?。在教育督導部門的指導下，每一所中小學都要廣泛發(fā)動群眾參與，在自評基礎上，根據評估方案和指標體系，制定新一輪學校督導評估周期內(三年)學校發(fā)展規(guī)劃或計劃，發(fā)展規(guī)劃或計劃應包括“分析發(fā)展基礎、確定主要指標的預期目標、落實保障措施、構建自評機制”等內容。學校發(fā)展規(guī)劃要在新一輪督導評估規(guī)劃啟動前一年年底前報縣政府教育督導室?！ ?。在對學校督導評估時，除依據督導評估指標體系外，還要認真檢查學校發(fā)展規(guī)劃或計劃的執(zhí)行或完成情況，將其作為督導評估和指導學校工作的重要內容。新一輪學校督導評估仍以三年為一周期?！ ?本文素材來源于網絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除。) 實施方案
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