【導(dǎo)讀】1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時(shí)間為120分鐘，滿分120分。2．考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。3．所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)城，做在其他區(qū)域無效。A.榮膺．頃．刻馬齒莧．咬文嚼．字。B.瞰．望嗥．鳴一霎那面面相覷．。C.恣．睢鴻鵠．里程．碑方枘．圓鑿。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意。字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。B.電影《紅海行動(dòng)》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩．．．．。C.中學(xué)生正值豆蔻年華．．．．，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。D.面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動(dòng)于衷．．．．？B項(xiàng)“趨之若鶩”本意是像鴨。子一樣成群跑過去，比喻人們成群地爭(zhēng)著前去，用法錯(cuò)誤；C項(xiàng)“豆蔻年華”指女子十三四歲，使用錯(cuò)誤；D項(xiàng)“無動(dòng)于衷”指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。與“在心中”意思重復(fù)，用法錯(cuò)誤。知識(shí)的掌握能力。首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。

　　

【正文】 通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。 (2)謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動(dòng)展開，但實(shí)際上謝芳的活動(dòng)始終隨存在，謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二，彰顯了人性善 良這一主題。 【解析】 19. 本題考查學(xué)生對(duì)記敘文情感變化過程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細(xì)閱讀 ⑥⑦ 段內(nèi)容，可以看出，因?yàn)闊o法引河水灌溉，田二心里難受；但他不愿求人，心里抱怨；當(dāng)發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心高興 ； 當(dāng)有了新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，感到慚愧。 20. 本題考查學(xué)生對(duì)文段作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，第 ④ 段 “ 今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了 13 這瓜 ” 一句推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。第 ④ 段中環(huán)境描寫提示了故事 情節(jié)，暗示下文田二主動(dòng)將瓜送回謝家園子。 21. 此題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文找依據(jù)。結(jié)合具體情節(jié) ， 圍繞 “ 本性善良、知錯(cuò)能改、勤勞 ” 分析作答即可。 點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外 貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。 22. 本題考查學(xué)生對(duì)文章主人公的判斷能力。判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。文學(xué)作品中的主要人物，是作者著力刻畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中居主導(dǎo)地位的中心人物，是矛盾沖突的主體。主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。從田二的角度看，小說通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題；從謝芳角度看，小說謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題 。根據(jù)自己的理解分析作答即可。 作文 23. 請(qǐng)從以下兩個(gè)題日中任選一題，寫一篇不少于 600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名、人名等。 （一）出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽光 ?? 有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出發(fā)只為出發(fā) ?? 無論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。 請(qǐng)以 “ 出發(fā) ” 為題，寫一篇作文。 （二）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)詞語或短語，把作文題日補(bǔ)充完整，寫一篇作文。 耳邊響起 【答案】參考例文 出發(fā) 前方的路不怕萬人阻擋，只怕自自己投降。人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量。有路就大膽去走，有夢(mèng)就大膽飛翔。要知道逆風(fēng)的方向才適合飛翔，每一個(gè)險(xiǎn)惡的夢(mèng)都會(huì)有浪花綻放。前行的路會(huì)有意想不到到的荊棘，坎坷，磨難，但那又怎么樣，拾起一片輝煌，帶著挫折重新出發(fā)！ 我說過，旅途漫漫，白駒過隙，帶著挫折出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)一路上的風(fēng)景。 14 “ 你看看，你看看，難題我就不說你了，這個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題怎么也能錯(cuò)呢？還有這個(gè)題 ??” 班主任一邊指著試卷，一邊用那蒼老的手敲打著我的頭。顯然，一個(gè)倒數(shù)的名次又 落在我的身上了，回到座位后，強(qiáng)忍的淚水始終還是止不住，就像斷了線的珠子一樣嘩嘩直落課桌。腦海里回憶著昨日媽媽半夜煮的牛奶與雞蛋，還有那早上溫柔的叮嚀，心中所有的歉意與愧疚隨著淚水一涌而出。 “ 我 ?? 我怎么面對(duì)媽媽，她對(duì)我的期望是那么的大，我真的是 ?? 哎 ” 拿著手中的試卷不停哽咽著。 回到家后，媽媽還是一如既往的做好了甜點(diǎn)在家等我， “ 回來啦，考試順利嗎？來，先吃點(diǎn)東西吧。 ”我有氣無力的坐在了沙發(fā)上，望著這些甜點(diǎn)，更是愧疚不已，眼睛再一次被濕潤(rùn)。 “ 我 ?? 我又是倒數(shù)了，媽，我對(duì)不起你，對(duì)不起 ??”?“ 啊，怎么會(huì)呢，你 這么努力了還怎么會(huì)是倒數(shù)了呢，您不是做了很多資料嘛？ ”“ 我也不知道啊。 ” 我再一次哽咽了起來，卻久久回答不了，是啊，我都這么努力了，為什么還是得不到滿意的結(jié)果?？諝馑坪踉谶@一刻被凝結(jié)了起來，我便再也不像從前一般背著書奮斗到凌晨十二點(diǎn)了，便直接進(jìn)入了房間入睡了。我看見媽媽坐在那里，滿眼惆悵，一聲嘆息聲就足以表明她對(duì)我是多么失望了。 半夜了，房間傳來了一陣陣聲音，我惶恐地把燈打開，看見一個(gè)面黃的人在翻我的書包，仔細(xì)一看，是媽媽。 “ 媽，你在干嘛啊，怎么還不睡覺啊 ??” 我揉了揉眼睛，燈光顯得格外刺眼。 “ 你先睡吧，我找 找你的試卷，看你到底是哪里沒掌握，不然以后問題就這樣積累下來豈不是越來越多，好了，你也別睡了，跟我分析一下試卷。眼見這媽媽從我的書包里翻出一張又一張掛滿紅叉的試卷，心中自是驚恐不已。 “ 看，這個(gè)簡(jiǎn)單的題怎么也錯(cuò)了，連媽媽我也做的來，你到底是怎么了 ??” 我低垂著頭， “ 看你這不認(rèn)真的態(tài)度，怎么能得高分呢 ??” 因?yàn)閶寢尩挠绊?，我從來沒有如此仔細(xì)地把一張?jiān)嚲韽念^到尾的看得怎么仔細(xì)了。才發(fā)現(xiàn)我做題時(shí)是那么驕傲，以至于許多細(xì)節(jié)都沒注意，那么粗心以至于簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了。才發(fā)現(xiàn)我原來有這么多不足的地方需要改進(jìn)。 第二天早晨 ，捂著媽媽煮的熱雞蛋，帶著昨天的挫折出發(fā)了，在旅途中我不斷改善自己。 我說過，時(shí)光荏苒，華夏東路，帶著挫折出發(fā)，去裝飾一個(gè)殘缺的自己。 【解析】 （ 1） 這是一篇命題作文?！稘h典》里對(duì) “ 出發(fā) ” 的解釋有兩個(gè)：離開原地到別處去；從某一方面著眼。后者不好入題，只能從前者開拓。但也要區(qū)別于一般意義上的 “ 動(dòng)身 ” 或 “ 出行 ” 。一般說來，“ 出發(fā) ” 的目的性更強(qiáng)，意義更大，所以要重點(diǎn)寫出事件背后的意義和價(jià)值。圍繞 “ 出發(fā) ” ，我們可以進(jìn)一步思考， “ 從哪里出發(fā) ”“ 為什么出發(fā) ”“ 如何出發(fā) ” 等等，往往可以挖掘出事件背后的價(jià)值和意義。美國(guó)詩人 艾略特有這樣的詩句：我們叫做開始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開始，終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方。這里的 “ 出發(fā) ” 就有了一定的象征意義，這樣思考，題目的開放性更強(qiáng)，切入的角度更廣，也消釋了命題作文的某些局限性。據(jù)此分析選擇角度作文即可。 15 （ 2）該作文是一篇半命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。題目 “ 耳邊響起 ” 中，能夠經(jīng)常在耳邊響起的一定是給自己印象深刻的、有深遠(yuǎn)影響的話語，或者 是 “ 感動(dòng)的叮嚀、啟迪的話語 ” ； 或者是 “ 意味深長(zhǎng)的囑托、有深遠(yuǎn)影響的話 ” 。這些聲音或者帶給你溫暖，或者帶給你心靈的震撼，或者讓你感動(dòng)，或者改變你的思想?？傊@個(gè)聲音對(duì)你應(yīng)該有不同的意義。整篇文章要以記敘為主，使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。 點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá) 中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。