【導讀】歌曲的情感節(jié)奏。猛剽悍的性格寫照。的“突飛猛進”的樂句,明朗、崇高而熱烈的副部主題,拉傾訴愛情的詠嘆調主題。神秘不詳?shù)膽騽⌒孕Ч?。的和弦長音,弦樂的強力激奏,主部副部—一再現(xiàn),跟著音樂,學唱歌曲。
【總結】?..\YoukuFiles\download\青春正傳-水木年華!.flv?..\YoukuFiles\download\野百合也有春天(LIVE)-羅大佑.flv?..\YoukuFiles\download\劉惜君《野百合也有春天》.flv?..\YoukuFile
2024-11-17 15:47
【總結】欣賞歌曲《小小的船》有這樣一個傳說叫《嫦娥奔月》,嫦娥偷吃了仙丹以后,隨著云兒飛到天上,看到藍藍的天空里,有個象小白船一樣的月亮,月宮桂花樹下一只白兔在玩耍,她飄呀飄呀,度過銀河水,走向云彩國,前面就是閃著金光的燈塔。小白船藍藍的天空銀河里,有只小白
2024-11-17 13:44
【總結】第四單元(第3課時)(總第課時)課題欣賞《風》課型欣賞課學習目標知識與能力:積極調動學生演唱歌曲,表達優(yōu)美、熱情的情緒,真正喜愛這首歌曲,樂于與老師和同學參與合唱。過程與方法:1、以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲,表達熱情、優(yōu)美的音樂情緒。2、聆聽歌曲,利用“按按按”互動反饋多媒體教學系統(tǒng),判
2024-11-19 02:09
【總結】《小動物唱歌》教學內容::聲音的強弱《小動物唱歌》人文素養(yǎng):1、讓學生在多種藝術活動中大膽表達,敢于交流,領略合作的愉快,培養(yǎng)學生一起學習的興趣。2、在生生互動、師生互動中,建立平等、和諧的師生關系,在創(chuàng)編實踐活動中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力,萌發(fā)創(chuàng)造意識,展示自己的表演才能。教學重點、難點:1、讓學生在不同的藝術活動中,
2024-11-28 10:32
【總結】有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯(lián)系購買完整版
2024-12-07 22:21
【總結】《生命之杯》西班牙語:Lacopadelavida英語:TheCupofLife《生命之杯》是一首由波多黎各裔歌手瑞奇·馬丁錄制演唱的歌曲。1998年3月3日作為專輯《Vuelve》的第二首單曲發(fā)行?!渡烦蔀樵诜▏e辦的1998年世界杯足球賽的官方主題曲,在法國和世界各地的
【總結】歌曲《愛我中華》是哪位歌唱家演唱的?歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?我國有多少個民族?你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是哪個民族?人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個民族?宋祖英作詞:喬羽作曲:徐沛東56個壯族珞巴族聆聽歌曲,感受歌曲的旋律,用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。我國地域遼
2024-11-16 23:52
【總結】《小雨沙沙沙》教學設計一、教學內容1.唱歌《小雨沙沙沙》2.學習打擊樂器沙槌與串鈴二、教學目標教學目標1.用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。2.了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性,能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。教學重難點激勵學生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動作。三、教學過程(一)情
2024-11-28 04:20
【總結】《如歌的行板》教學目標:1、能夠對室內樂作品感興趣,并能主動探索與室內樂相關的音樂文化知識。2、聆聽《如歌的行板》,感受、體驗樂曲音樂情緒,并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關系。3、能夠用輕柔暗淡的聲音、徐緩的速度,表現(xiàn)憂傷與思念故鄉(xiāng)的音樂情緒演唱《夜曲》。教材分析:《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大調第一弦樂四重奏》的第二樂章,
2024-12-07 22:57
【總結】《如歌的行板》教學目標:1、讓學生對充滿詩意、深情、寧靜和略帶憂傷的俄羅斯風格的音樂感興趣,并樂意了解柴科夫斯基相關的音樂作品;2、能讓學生背誦《如歌的行板》主題旋律;3、引導讓學生用心靈感受音樂,引起共鳴與聯(lián)想,能把樂曲憂傷、壓抑、冥想的情感,通過各種形式(包括形體、動作、語言、音色、樂器、繪畫等)表現(xiàn)出來。教學分析:1、《如歌的
【總結】《搖籃曲》搖籃曲——香香什么是搖籃曲?搖籃曲,又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動的律動。《搖籃曲》創(chuàng)作過程是這樣的,
2024-11-16 23:53
【總結】快樂的一天快樂的一天,你去做了什么?說一說:其多列1、其多列,其多列,上山坡去撿竹葉,2、其多列,其多列,大路旁的小樹葉,3、其多列,其多列,彩色書包背身上,1、帶上長刀砍竹筒,其多列,其多列。2、隨風吹動隨風揚,其多列,其多列。3、高高興興上學去,其多列,其多列。其多列1、其多列,其多列,
2024-11-18 06:49
【總結】聆聽引子部分,你聽到了哪些樂器的聲音?你想到了什么?小軍鼓鋼片琴聆聽第一樂段,里面出現(xiàn)了什么樂器?你想到了什么??好像驕傲的大公雞挺著胸膛大踏步地跟著走來。拍打下面的節(jié)奏,并隨音樂拍打?X.X|xx|xxxx|xx
【總結】芭蕾舞劇《天鵝湖》場景音樂柴可夫斯基?柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月6日),是俄羅斯浪漫樂派作曲家,也是俄國民族樂派的代表人物。?柴科夫斯基幾乎是全世界最受歡迎的“古典”作曲家。他在作品中流淌出的情感時而熱情奔放,時而細膩婉轉。他的音樂具有
2024-12-08 03:13
【總結】《跳圓舞曲的小貓》教學目標:1、學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動,正確把握樂曲的基本情緒,想象和觀察能力得到提高。2、通過聆聽,身體動作學生能感受三拍子的節(jié)拍特點。3、通過兩首樂曲的比較,學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。教學難點與重點:用不同的教學手段,感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教