北師大版八上聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【總結(jié)】我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不在與聲打交道，聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢？你有問過這些問題嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲音在真空中能傳播嗎？聲音在不

2025-11-29 14:38

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【總結(jié)】猜一猜，它們都是誰!我們生活在一個充滿聲音的世界里，這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何傳播的呢？自主創(chuàng)新：運用器材發(fā)出聲音，看誰發(fā)出的聲音新奇，誰的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產(chǎn)生第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播結(jié)論：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止。體驗：用手觸摸發(fā)

2025-11-28 17:27

1-1聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【總結(jié)】電子樂器演奏視頻欣賞各種動物的聲音蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴?聲源：正在發(fā)生的物體叫聲源剛才的聲音好聽嗎？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動說話時用手摸摸自己的聲帶風吹樹葉時枝葉會怎樣？敲鼓時鼓面會怎樣？

2025-11-15 21:18

21聲音的產(chǎn)生與傳播pptflash課件-資料下載頁

【總結(jié)】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了這么多不同類型的聲音，同學們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的？想想做做摸著自己的聲帶，說一句話。體會手上的感覺，說出感覺。想想做做觀察圖，撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化。想想做

2025-11-12 01:14

人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件-資料下載頁

【總結(jié)】農(nóng)五師89團中學樊俊初中物理八年級上冊（人教版）第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的：撥動橡皮筋、說話摸喉結(jié)：發(fā)聲體有什么共同特征？：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。結(jié)論：聲音是

2025-11-13 02:26

02-1聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象甘竹中學饒明良找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢？(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的用手摸頸前

2025-11-12 00:45

新人教版2[1]1聲音的產(chǎn)生與傳播ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第二章聲現(xiàn)象,-,,,,生活中的各種聲音,聲的世界,想一想,請你會想一想你聽到過那些聲音，并把他們寫出來。,在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了這么多不同類型的聲音，同學們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播...

2025-10-14 06:08

北師大版蘇幕遮2-資料下載頁

【總結(jié)】蘇幕遮周邦彥?周邦彥（1056—1121），字美成，號清真居士，錢塘人。少年時落拓不羈，二十四歲時入太學讀書，后來當過一些地方官和校書郎等職。他精通音律、善作詞，其作品善鋪敘而含蓄，富麗精細，格律精嚴。?漂泊的孤獨和憔悴失意，是周邦彥詞的情感基調(diào)。詠物也是周詞的主要題材。?

2025-11-21 08:41

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【總結(jié)】《保修》星新一武威十四中李守生改制一：把握全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。二：分析課文寫法。三：理解文章主題。?在整體感知內(nèi)容的基礎上，學會從文章材料中提煉概括內(nèi)容要點。關于小小說又名：微型小說、超短篇小說、一分鐘

2025-11-19 01:04

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【總結(jié)】螞蟻（張楚）：蘇鳳想作者簡介南帆，原名張帆，1957年生，當代學者，福建福州人。1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學，現(xiàn)任福建社會科學院副院長兼文學研究所所長等職。出版的散文集有：《文明七巧板》、《叩訪感覺》、《追問往昔》等。初讀課文，感知大意。（

2025-11-21 00:25

2022聲音的?產(chǎn)生和傳播教案精選-資料下載頁

【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案 篇一：《聲音的產(chǎn)生和傳播》 課題： 教材分析 本節(jié)是通過觀察和實驗，探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教師組織、指導學生在探究過程中，細心觀察、認真分析，并能得出正確結(jié)論，通...

2025-03-30 02:47

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【總結(jié)】物理記憶引言科學之旅1、物理是研究聲、光、熱、電、力等形形色色的，探究它們發(fā)生發(fā)展的，最后學習怎樣為我們服務的一門學科。2、要想學好物理就要（1），（2），（

2025-11-12 00:42

八年級物理上冊41聲音的產(chǎn)生和傳播課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播項目主要內(nèi)容產(chǎn)生聲音是由物體產(chǎn)生的特點一切正在的物體都在振動,振動停止,也停止聲源的物體聲波隨著物體的不斷振動,空氣中就形成了疏密相間的波動向遠處傳播回聲聲音在傳播的過程中

2025-06-17 12:38

北師大版八年級上冊41聲音的產(chǎn)生同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象一．聲音的產(chǎn)生[知識提要]1．聲音產(chǎn)生的條件:聲音是由聲源振動發(fā)生的。。振動停止，發(fā)聲也就停止。[分級導練]雙基園地一．填空題1．聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動停止，發(fā)聲也______．蘇東坡有詩曰：“若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴，若言聲

2025-11-06 09:30

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【總結(jié)】《辛勞的螞蟻》教案永濟逸夫中學鄭建峰課題：《辛勞的螞蟻》我的內(nèi)容問題：你怎樣評價螞蟻的辛勞？我的單元問題：你的周圍有沒有象螞蟻一樣“辛勞”的人？我的基本問題：在今后的學習和生活中，你認為還需不需要提倡和發(fā)揚勤奮、刻苦的“辛勞”精神？你如何評價圖片上

2025-11-21 08:47

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