黃曄的基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-26 18:42本頁面
【導(dǎo)讀】來作為本學(xué)期的教學(xué)展示。學(xué)第三冊"角和直角"的第一課時。這節(jié)課是在學(xué)生以前認(rèn)識。了長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。概念，又要揭示出角的本質(zhì)屬性。為中高年級繼續(xù)學(xué)習(xí)角和。其它幾何圖形奠定基礎(chǔ)。教材從引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物中的角。可見，這種獲取知識的。途徑實(shí)際上是在直接感知的基礎(chǔ)上逐步抽象概括。然以具體形象思維為主要形式。在教學(xué)中，這就不可避免的。怎樣去解決這一矛盾呢？我認(rèn)為最根本的途徑是。感性材料的基礎(chǔ)之上。步比較角的大??；學(xué)會用尺子畫角。力；發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識。培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，形成良好的心理素質(zhì)。與邊的長短無關(guān)。這一點(diǎn)我一直在努力，可是總是感到力不從心。操作，把外在可見的和內(nèi)在不可見的角印在大腦里。件，語言，環(huán)節(jié)做了新的調(diào)整。人就要不斷的要求自己，這。樣才能提高才能進(jìn)步。
【正文】 丹丹老師指出了我課上一些用語不夠規(guī)范，靳瑞雪老師提醒我要時刻注意自己的教態(tài)。大家都給我很多幫助。我們組長本著精益求精的原則對我說，這節(jié)課作為過關(guān)課是足夠了，可是我們要追求更好，又對我其中的一些環(huán)節(jié)作了調(diào)整。要知道第二天我可是就要正式講了，這時我有點(diǎn)偷懶的思想，我問組長能不能不改了，我怕明天記不住。組長嚴(yán)厲的批評了我，說：如果不改，那干嘛還要我們的意見呢？此時的真是沮喪極了。回到家，我認(rèn)真想了想，果斷的拿出了筆記本和自己已經(jīng)寫滿的一本教案，又按照大家的意見把課件，語言，環(huán)節(jié)做了新的調(diào)整 。人就要不斷的要求自己，這樣才能提高才能進(jìn)步。 就這樣 ，第二天看我 帶著新改的內(nèi)容，從容的 走上了講臺。盡管這段時間很難很累，可是我的收獲很多，雖然我不會用太多華麗的辭藻去形容我的心情，我的收獲，我的感謝，但是日后我會用我的行動來證明我自己，我是育才人！我是優(yōu)秀的！
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