【總結】教案人教版五年級上冊語文7.《桂花雨》教學設計二 學習目的: 知識目的:自學課文中的生字新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。 才能目的:能想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情...
2025-01-25 05:53
【總結】教案人教版五年級上冊語文7.《桂花雨》教學設計四 ↘?讀題設疑,整體感知 ①導入新課:同學們,傲雪而立的梅花寄予著外祖父對祖國的無盡思念,香氣誘人的桂花又讓“我”想起了什么呢?今天讓我們一起去欣賞...
2025-01-25 04:42
【總結】第一篇:五年級上冊《桂花雨》說課稿 五年級上冊《桂花雨》說課稿 五年級上冊《桂花雨》說課稿 尊敬的領導、老師們: 大家上午好! 今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第二組課...
2025-11-06 01:27
【總結】 人教版五年級上冊語文《桂花雨》教案 教案不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結合本地區(qū)的特點,因材施教。以下是為大家整理的人教版五年級上冊語文《桂花雨》...
2024-11-18 22:26
【總結】第一篇:(人教)五年級上冊《桂花雨》教案 《桂花雨》教學設計 【教學目標】能抓住文中重點詞語品讀感悟,體會作者借寫童年搖桂花的樂趣所表達的思鄉(xiāng)情。練習有感情地朗讀課文,背誦文中父親所寫的詩。 【...
2025-10-09 00:29
【總結】第一篇:五年級語文桂花雨 《桂花雨》教學設計之一 教學要求: 思想品德要求:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 知識要求:自學課文中的新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句...
2025-10-11 21:39
【總結】第一篇:五年級語文上冊《桂花雨》教學反思 五年級語文上冊《桂花雨》教學反思范文【精選】 作為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那么大家知道正...
2025-11-06 01:31
【總結】學校小學主備人學科語文版本蘇教版總課時兩課時年級四年級上(下)冊上冊單元第三單元課題桂花雨課型新授《桂花雨》教材分析:《桂花雨》是一篇構思大氣、意蘊豐富、語言質樸的回憶性借物抒情散文。臺灣作家琦君描寫
2024-12-05 10:27
【總結】 人教版五年級上冊語文《桂花雨》教案 學習目標 “籮、杭”2個生字. 、流利、有感情地朗讀課文. ,邊讀邊體會作者通過景物表達的思想感情. . 課前準備 ...
2024-12-03 22:14
【總結】 人教版五年級語文上冊《桂花雨》教案 教學目標: 1.認識2個生字,認讀讀讀記記里的詞語。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思念家...
2024-12-06 03:59
【總結】教學目標:1.自學課文中的新詞;有感情地朗讀課文。2.理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。分清文章的主次,能說出課文主要寫了一件什么事。3.想象課文描寫的情景,從人物言行體會作者的思想感情。教學重、難點:理解課文內容,體會作者表達的思想感情;想像課文描寫的情景。教學時間:3課時第一課時教學內容
2024-11-19 21:46
【總結】人教版和蘇教版《桂花雨》比較研究【摘要】人教版和蘇教版的小學語文教材都入選了臺灣女作家琦君的《桂花雨》,但呈現(xiàn)方式卻不一樣,筆者從單元的角度、插圖的選配、文本的刪選三個角度來比較兩個版本的《桂花雨》。最后給出教學建議,并感知琦君散文的特色,體悟琦君散文的教育價值。【關鍵詞】《桂花雨》;比較研究;琦君散文【中圖分類號】g642【文獻標識碼】a
【總結】第一篇:2017蘇教版小學五年級上冊語文《莫高窟》教學設計 18《莫高窟》(第二課時)教學設計 教學目標: ,并背誦第二至四自然段。 、積累課文介紹莫高窟的優(yōu)美詞語、句段。 ,引領學生走進敦...
2025-10-05 04:15
【總結】桂花雨罕井鎮(zhèn)廟臺小學:張小娟自由讀課文,依據自己的理解,談感受。(最感興趣處,最動情處,有疑點處,分別用自己喜歡的方式做上記號。)閱讀提示:這是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文,說說課文主要寫了一件什么事,想
2025-11-02 23:33
【總結】第一篇:人教版五年級上冊語文《桂花雨》教案 教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編為大家收集的五年級上冊語文桂花雨教案,供大家參考。 教...
2025-11-06 01:18