20xx小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿——說(shuō)茶說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:41本頁(yè)面
【正文】 ?接著讓學(xué)生讀 4兩句，讀后提問(wèn) 4兩句主要寫(xiě)什么 ?用什么方法描述的 ?最后，結(jié)合課 后練習(xí) 4題中的第 (2)小題，引導(dǎo)學(xué)生從造型和雕刻理解中國(guó)茶具造型優(yōu)美這一內(nèi)容。 至此，學(xué)生與作者產(chǎn)生了思想上的共鳴，文道結(jié)合自然水到渠成了。 (四 )總體回憶，總結(jié)全文。 9 1．理一理結(jié)構(gòu)相近的段落有哪些共同要素。概括學(xué)習(xí)這種段式的步 驟、方法。提示學(xué)生，把幾個(gè)記敘同一方面內(nèi)容的幾個(gè)自然段歸并為一段。 2．指導(dǎo)朗讀全文。 在正確理解全文的根底上，把握朗讀基調(diào)：對(duì)中國(guó)條文化的悠久歷史的贊嘆。在反復(fù)朗讀的根底上，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 3．課堂作業(yè)：有選擇地完成練習(xí)冊(cè)中局部習(xí)題。 整篇文章的教學(xué)，我采用了以語(yǔ)言文字為主軸，以傳授語(yǔ)文知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)文能力為兩翼的體系。尊重學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練真正落到實(shí)處。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)茶 歷史悠久種類(lèi)很多 實(shí)用價(jià)值 說(shuō) 。一 。一 。飲茶的好處真多精神享受 增進(jìn)友誼 茶具造型優(yōu)美 好的板書(shū)是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，能表達(dá)作者的寫(xiě)作思路和課文重點(diǎn)，我的板書(shū)力求顯示這些。這個(gè)板書(shū)便于學(xué)生根據(jù)它進(jìn)行分段， 10 有助于訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)課文時(shí)，師生共同完成板書(shū)，強(qiáng)化鼓勵(lì)機(jī)制，提高課堂效益。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 —— ?說(shuō)茶 ?說(shuō)課稿 ／一、說(shuō)教材 ?說(shuō)茶 ?是省編義務(wù)教材第七冊(cè)的第二十四課 〔 2〕小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 —— ?說(shuō)茶 ?說(shuō)課稿 ／一、說(shuō)教材 ?說(shuō)茶 ?是省編義務(wù)教材第七冊(cè)的第二十四課 〔 3〕說(shuō)茶中的說(shuō)又是什么意思呢 〔 4〕按著讓學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面來(lái)具體說(shuō)明的 〔 5〕同時(shí)，這個(gè)訓(xùn)練既能理解作者的思路又能理解過(guò)渡句承上啟下作用 〔 6〕用上這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)解渴消暑，幫助消化這兩方面實(shí)用價(jià)值
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1