小學語文說課稿模板-資料下載頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 生在文中找出帶有課題的一句話，用“~~~~~~~”畫出。（“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。”） （二）質(zhì)疑研讀，探究“誠實” 讀文質(zhì)疑，連詞明意： 出示詞語：駕駛、故障、超出、環(huán)顧、聯(lián)系、陌生、道歉、誠實、信任 讀準這些詞語，用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事。 品詞析句，挖掘內(nèi)涵 出示語段： “雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責任應(yīng)該在我?！? “我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下?！? 明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二十多厘米，才會造成這次事故，為什么“我”會認為事故的責任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導學生討論，體會“我”的誠實） （三）設(shè)計練筆，加深理解 假設(shè)你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個條。 再讀課文，討論造成事故的原因： 天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差 小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米 “我”的原因——歸心似箭 （四）品讀對話，體驗真誠 葉圣陶先生說：“設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親?！彼?，在這一環(huán)節(jié)中，我請學生設(shè)計對話的提示語，先學后教，以學定教。通過分角色朗讀“打電話”部分，指導學生讀中悟情。 （五）拓展延伸，激情導行 讀、背最后一段對話，想一想課文為什么要用“誠實與信任”作題目？還可以用什么作題目？ 屏幕出示故事《寬恕》，讓學生讀一讀，并做簡短的發(fā)言。 搜集關(guān)于“誠實”的故事和名人名言，并適當?shù)卣聛怼? 五、說板書設(shè)計： 總之，我力圖通過以上教學設(shè)計，充分發(fā)揮學生的主體功能，做到書讓學生讀，問題讓學生提，分析讓學生講，道理讓學生悟，最終達到學有所得。 1誠實與信任 無人知曉留條回電…………………………………誠實與信任（比） 買反光鏡的費用……………………………………金錢（更） 人與人的之間和諧、信任…………………………重要 我的說課內(nèi)容結(jié)束，謝謝大家。
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