小學(xué)語文說課稿模板(參考版)
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 1誠(chéng)實(shí)與信任 無人知曉留條回電…………………………………誠(chéng)實(shí)與信任（比） 買反光鏡的費(fèi)用……………………………………金錢（更） 人與人的之間和諧、信任…………………………重要 我的說課內(nèi)容結(jié)束，謝謝大家。 搜集關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的故事和名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛?。通過分角色朗讀“打電話”部分，指導(dǎo)學(xué)生讀中悟情。 再讀課文，討論造成事故的原因： 天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差 小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米 “我”的原因——?dú)w心似箭 （四）品讀對(duì)話，體驗(yàn)真誠(chéng) 葉圣陶先生說：“設(shè)身處地，激昂處還他個(gè)激昂，委婉處還他個(gè)委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親?！? “我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下?！保? （二）質(zhì)疑研讀，探究“誠(chéng)實(shí)” 讀文質(zhì)疑，連詞明意： 出示詞語：駕駛、故障、超出、環(huán)顧、聯(lián)系、陌生、道歉、誠(chéng)實(shí)、信任 讀準(zhǔn)這些詞語，用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事。讓學(xué)生在文中找出帶有課題的一句話，用“~~~~~~~”畫出。 為此，我打算從師生兩方面做好如下準(zhǔn)備，師：電腦課件；生：搜集關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的故事和名人名言。 抓住關(guān)鍵詞，讀懂句子，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含的意思?！蔽以O(shè)計(jì)了指名讀、范讀、品讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式的讀，讓學(xué)生以讀顯形，突出感染性；以讀動(dòng)情，注重熏陶性；以情促讀，加強(qiáng)理解性：以讀啟智，堅(jiān)持啟發(fā)性。通過學(xué)生的讀讀、想想、議議、演演等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。 本課設(shè)計(jì)總的指導(dǎo)思想是求實(shí)、求活、求新、求效。 我打算在操作過程中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以讀為本，以讀生情，以情促讀。 教學(xué)難點(diǎn)：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理。 第二課時(shí)我確立的教學(xué)目標(biāo)是： 認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。特別是課文的第二段（對(duì)話部分），尤為情真意切，生動(dòng)感人。 蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第六
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