20xx蘇教版六年級語文——螳螂捕蟬課堂教學設計-資料下載頁
2025-09-14 05:34本頁面
【正文】 樹，樹上有一只蟬。這蟬在高高的樹枝上得意地鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕捉蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經瞄準了它。它們三個都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！ 吳王聽了這話，恍然大悟，就說：你講得很有道理！于是，他消除了攻打楚國的念頭。 后人根據(jù)這個故事概括出螳螂捕蟬這個成語，用來比喻只見眼前利益而不顧后患。 7 螳螂捕蟬還常與黃雀在后一起連用，即螳螂捕蟬，黃雀在后。 那個年輕的侍衛(wèi)官是怎樣勸說吳王不要派兵進攻楚國的他這樣勸說妙在哪里 你從螳螂捕蟬這個故事中想到了什么 內容總結 〔 1〕蘇教版六年級語文 —— ?螳螂捕蟬 ?課堂教學設計 ?螳螂捕蟬 ?課堂教學設計 【設計理念】 ?語文課程標準 ?指出：閱讀教學應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考 〔 2〕教師只須作適當提示，巧妙點撥，精要總結 〔 3〕〔 設計理念：強化初讀，要給學生留出充分的時間，讓他們去跟文本沉著對話 〔 4〕減肥運動，有利于學生整體感知文本，有利于訓練整體把握的能力，從而開展語言
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