20xx小學(xué)語文五年級教案——白楊“導(dǎo)路——入境——領(lǐng)悟”教案設(shè)計-資料下載頁
2025-09-14 05:26本頁面
【正文】 境。 ，化難為易 現(xiàn)代教學(xué)法認(rèn)為，課堂教學(xué)應(yīng)不拘一法，博采眾長。 ?白楊 ?一文重點段寫得含蓄凝煉深刻，教學(xué)時我采用了多種教法，通過語言文字，指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文的思想內(nèi)容，體會思想感情。①比擬法：把從來，一詞去掉和原句比擬，讓學(xué)生體會到正直高大是白楊的本性。②情境教學(xué)法：用幻燈再現(xiàn)白楊與惡劣的自然環(huán)境作斗爭的畫面，加以教師的語言描繪，讓學(xué) 生充分感知形象，進(jìn)入情境，激發(fā)對白楊的崇敬的感情。③朗讀教學(xué)法：在學(xué)生理解思想內(nèi)容的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，在朗讀中讓學(xué)生和作者的感情發(fā)生共鳴。不拘一格的教法，調(diào)動了學(xué)生的多種感官，突破了教學(xué)難點，活潑了課堂氣氛，開展了學(xué)生思維，陶冶了學(xué)生情操。 ，以情感人 以前屢次公開教學(xué)后，聽課老師都講我的教學(xué)語言比擬富有感染力。因此教學(xué) ?白楊 ?一課時，我就揚長避短，注意發(fā)揮語言優(yōu)勢，設(shè)計好導(dǎo)語、描述語、過渡語言和總結(jié)語。如學(xué)完爸爸介紹白楊的第三句話后，教師用了一句充滿激情的排比句，禮贊白楊的品格，把學(xué)生的情緒推向高潮：白楊在風(fēng)沙面前，像城墻一樣巍然屹 10 立；白楊在風(fēng)雪面前，像青松一樣挺拔高潔；白楊在干旱面前，像駱駝一樣耐旱耐渴；白楊在洪水面前，像中流砥柱一樣牢固堅決。這就是白楊不屈的品格！教學(xué)實踐使我體會到教師只有不斷錘煉教學(xué)語言，使之準(zhǔn)確簡煉、生動形象，富有感染力，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教 案 ——?白楊 ?“導(dǎo)路 ——入境 ——領(lǐng)悟〞教案設(shè)計 【教學(xué)目的要求】 〔 2〕他是怎樣借白楊來表白自己的心愿的呢 〔 3〕 ，爸爸的神情是怎樣的 〔 4〕不是的，他也在表白著自己的心愿 〔 5〕過渡：爸爸介紹的這一點白楊的知識和做人的知識就像一粒種子播在了孩子們幼小的心田里 〔 6〕白楊的象征意義這個順序組織文路的
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