20xx小學(xué)語文五年級教案——白楊“導(dǎo)路——入境——領(lǐng)悟”教案設(shè)計(更新版)
【正文】 水，也沒有人煙，有的只是滿地的黃沙。 第二課時 〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入，找出三個問句 3 上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，了解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個孩子到新疆去。 。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?白楊 ?“導(dǎo)路 ——入境 —— 領(lǐng)悟〞教案設(shè)計 【教學(xué)目的要求】 。 【課前準(zhǔn)備】 。 〔五〕課內(nèi)練習(xí)： ：介紹〔〕撫摸〔〕分辨〔〕高大挺秀〔〕 ：清晰〔〕動搖〔〕軟弱〔〕消失〔〕 ，找出文章中的三個問句。教師描述。 ：兄妹只知道白楊很高很直，不知道它為什么這么直，長得這么高，當(dāng)哥哥提出這問題時，爸爸的臉色有什么變化？他是怎么答復(fù)這個問題的？ 〔三〕學(xué)習(xí)第三局部。 〔 1〕這句話贊揚了白楊什么特點？ 5 〔 2〕 幻燈再現(xiàn)白楊與風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水抗?fàn)幍那榫?。所以爸爸上面的三句話既答?fù)了兒子的問題，又是在借白楊勉勵自己，教育孩子。 ，總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)特點。白楊的特性 mdash。 在教學(xué)實踐中，我越來越感受到教書育人的迫切性和重要性。如我教學(xué) ?白楊 ?第一節(jié)時，在學(xué)生面前展示了一幅茫茫的沙漠圖畫：畫面遼闊，色彩灰黃，地上沙丘起伏，空中風(fēng)沙迷蒙。①比擬法：把從來，一詞去掉和原句比擬，讓學(xué)生體會到正直高大是白楊的本性。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教 案 ——?白楊 ?“導(dǎo)路 ——入境 ——領(lǐng)悟〞教案設(shè)計 【教學(xué)目的要求】 〔 2〕他是怎樣借白楊來表白自己的心愿的呢 〔 3〕 ，爸爸的神情是怎樣的 〔 4〕不是的，他也在表白著自己的心愿 〔 5〕過渡：爸爸介紹的這一點白楊的知識和做人的知識就像一粒種子播在了孩子們幼小的心田里 〔 6〕白楊的象征意義這個順序組織文路的
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