專家講座之教學(xué)設(shè)計(jì)ppt-資料下載頁
2024-11-26 18:27本頁面
【導(dǎo)讀】的根數(shù)與圖形的個(gè)數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系；它并不是《整式的加減》之外新增的知識，而。是強(qiáng)調(diào)了整式與整式加減的整體性、現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性。學(xué)活動中從“特殊”到“一般”的探究方法。試從不同角度探究問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。月歷中不同位置上的數(shù)字的一般表達(dá)式。學(xué)生需要體會在較為復(fù)雜的圖形中尋找一般規(guī)。個(gè)體觀察特征，再擴(kuò)展到一般，由整體總結(jié)規(guī)律。一般，用整式表示出數(shù)的一般規(guī)律。示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。但是讓學(xué)生充分體會字母的真正含義，逐。漸熟悉用符號表示具體情境中的數(shù)量關(guān)系，對學(xué)生來說有一定難度。供學(xué)生使用，同時(shí)采用多媒體課件輔助教學(xué)。
【正文】 ，但要從不同角度，運(yùn)用不同方法探究月歷中隱含的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，對學(xué)生來說具有很大的挑戰(zhàn)性。 本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn) ：利用整式和整式的加減運(yùn)算準(zhǔn)確表示出具體情境中的數(shù)量關(guān)系。 基礎(chǔ) 差異 難點(diǎn) 突破 教學(xué)問題診斷分析 根據(jù)活動課的特點(diǎn)，學(xué)生準(zhǔn)備一盒火柴棍、若干張大小相等的正方形紙片、一張?jiān)職v．教師準(zhǔn)備幾何畫板軟件供學(xué)生使用，同時(shí)采用多媒體課件輔助教學(xué)。 保障條件 輔助資源 教學(xué)支持條件分析 ●教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè) 意圖 關(guān)注點(diǎn) ●目標(biāo)檢測設(shè)計(jì) 分解 檢測 生成性
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