20xx小學(xué)語文五年級教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計之四-資料下載頁
2024-09-23 05:16本頁面
【正文】 大家簡要地說說?！? 三、賞析 ?飲湖上初晴后雨 ?： a)學(xué)生簡要介紹西湖的資料后，播放西湖美景圖片和視頻。 〔過渡：美麗的西湖吸引了無數(shù)文人墨客，吟詩作畫贊美她。唐宋八大家之一的蘇軾曾任杭州知府，在任期間，常游西湖，也留下了許多吟詠西湖的詩篇?！? b)解題：誰讀懂了題目？ c)朗讀全詩。 d)詩中描寫了西湖上 怎樣的景色？有不理解的，和同學(xué)討論一下。 e)這首詩中最有名的是哪兩句，你知道嗎？你能說說它好在哪里嗎？ 8 f)先聽范讀，再帶著自己的感受讀一讀。和范讀錄音比一比。 四、比擬賞析： a)學(xué)生小結(jié)：學(xué)習(xí)要學(xué)會總結(jié)。誰能小結(jié)一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 b)多媒體顯示兩首詩，說說它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別。〔內(nèi)容、寫作技巧、結(jié)構(gòu)、修辭手法〕 c)學(xué)了這兩首詩，對你今后的寫作有何啟發(fā)。 五、作業(yè)： 從這兩首詩中選擇你感興趣的一首畫一畫，或者編一個小故事。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?古詩三首 ?教學(xué)設(shè)計之四 教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 〔 2〕 欣賞美麗的春景，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力 〔 3〕〔學(xué)生答復(fù)之后請同組的同學(xué)互相補充，其余的小組展開評議〕 9 教師創(chuàng)設(shè)情境：這個園子的主人養(yǎng)的花是遠近聞名，詩人慕名前來欣賞，但是卻沒有敲開門，大家想想作者的心情怎樣
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