20xx小學語文五年級教案——古詩三首教學設計之二-資料下載頁
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 讀，教師指導讀。 背誦這三首古詩。 三、總結 這三首詩通過寫景抒發(fā)了個人感情。每首詩不僅描繪了豐富多彩的畫面，而且表達了作者當時的思想感情。我們要通過對詩句的閱讀、感悟，想象詩中的景物畫面，體會作者的思想感情。課下，我們可以選其中一首古詩默寫下來，并根據(jù)自己的想象畫一幅畫。 附：板書設計： 學習方法：讀詩理解詩意；邊讀邊想象，體會情感；有感情地朗讀，再現(xiàn)畫面。 ?別董大 ? 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ?暮江吟 ? 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 7 四、課外延伸 在班級舉行古詩朗誦會活動。教師可從朗讀技巧上做些指導。 內容總結 〔 1〕第一學時 教學目的： 學會本課 3 個生字 〔 2〕有的可以師生及時解決，有的那么在進一步學習中解決 〔 3〕首句寫了月落、烏啼、霜滿天這三種有密切關聯(lián)的景象 〔 4〕學生邊說，教師邊歸納邊寫板書：讀詩理解詩意 〔 5〕要相信天下有知己，前路有光明的遠景 〔 6〕夕陽從地平線上平鋪水中，江面上形成了一半碧綠一半紅的景觀 〔 7〕每首詩不僅描繪了豐富多彩的畫面，而且表達了作者當時的思想感情 〔 8〕教師可從朗讀技巧上做些指 導
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