20xx鼎湖山聽泉課時教案四-資料下載頁
2025-09-14 04:51本頁面
【正文】 我的心靈、洗去心頭的疲勞、煩惱〕 希望這汩汩的清泉也能流進我們每一個人的心田，滌蕩我們的思想，洗去我們的彷徨，凈化我們的心靈。讓我們懷著這美好的希望，把這句再讀一遍。 同學們，作者不僅用心細細的去聆聽、去辨識、去品味，還用筆寫了下來，我們再來看看這段文字〔出示第 4節(jié)〕，想一想，作者是怎么把泉聲的特點表現(xiàn)得栩栩如生，淋漓盡致的？〔運用了排比、擬人、比喻的方法〕 你能試著用上這些方法，寫寫雨嗎？ 小練筆： ?聽雨 ?提醒：可以從四季雨聲特點的角度寫；可以從雨點落到不同地方的角度寫；選取一個好的角度來寫，只需要寫一小節(jié)。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?鼎湖山聽泉 ?課時教案四 一、導入 同學們，今天我們繼續(xù)學習 16 課，齊讀課題：鼎湖山聽泉 〔 2〕請同學們自由讀課文的第 2小節(jié)，畫出描寫泉聲的詞句，聯(lián)系上下文想一想，從中你體會到了什么 〔 3〕輕柔的 生：作者覺得輕柔的泉聲是小溪發(fā)出來的聲音，因為小溪在草叢里流淌，速度不快，很平緩，讓人感覺很輕柔 〔 4〕清脆的 生：作者認為清脆的聲音是從石縫間跌落的澗水的聲音
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