20xx灰椋鳥教學設計及點評-資料下載頁
2024-09-23 04:49本頁面
【正文】 是將學生和文本的對話過程外顯的過程，讓學生在積極主動的閱讀中，加深理解和體驗。教師要珍視學生獨特的感受的體驗。激發(fā)學生的閱讀興趣和熱情。 ] 〔五〕作業(yè) 5 讀課文，收集有關灰椋鳥的資料。 抄寫生字詞，描紅。 內容總結 〔 1〕 ?灰椋鳥 ?教學設計及點評 一、教材分析： 這是一篇優(yōu)美的散文，文章重點描述了灰椋鳥歸林的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人的敬仰之情 〔 2〕 [激發(fā)學生的閱讀興趣，形成閱讀期待 〔 3〕為學生推開一扇閱讀的窗戶，拓展學生的思維空間，為個性化地閱讀提供一個環(huán)境 〔 4〕 要求：默讀課文，想一想文章重點寫了什么除此之外還寫了些什么 學生默讀課文，教師和個別學生小組交流
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