20xx輪椅上的霍金教學(xué)案例及反思-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:46本頁(yè)面
【正文】 生學(xué)習(xí)的技巧。第三 ,注意將書(shū)本文字表達(dá)轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，既穩(wěn)固了課本所學(xué)，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)感情 內(nèi)容總結(jié) 4 〔 1〕 ?輪椅上的霍金 ?教學(xué)案例及反思 ?輪椅上的霍金 ?是一篇人物介紹 〔 2〕 因此，老師如能在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，讓學(xué)生學(xué)動(dòng)腦，動(dòng)手學(xué)，便可讓課堂既蘊(yùn)含豐富的知識(shí)，又生動(dòng)活潑，還可以做到文道結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 〔 3〕師：現(xiàn)在請(qǐng)你自由的朗讀第 24 自然段，看看你能在哪些地方加上一些表示先后順序的詞語(yǔ)，說(shuō)明他們運(yùn)石塊的順序的，并用找出相關(guān)的動(dòng)詞，在下面畫(huà)上小圓圈
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