20xx諾貝爾教學反思1-資料下載頁
2024-09-23 04:46本頁面
【正文】 了要培養(yǎng)孩子聽、說、讀、悟的能力，還要找找讀寫結(jié)合點。像 ?諾貝爾 ?課后為諾貝爾寫一百字的小傳就是一個很好的讀寫結(jié)合點，而我卻忽略了它。在今 5 后的教學中我會更加注重學生寫的能力的培養(yǎng)，努力讓學生的寫作水平一年上一個臺階。 新 ?課標 ?中指出：閱讀應(yīng)是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟的思考，享受審美樂趣。本著這個理念，我會繼續(xù)嘗試用自主感悟型課堂模式指導教學實踐，放手讓學生自感自悟，互幫互學，取代老師的講解，讓這種扎實、樸實、平實的教學模式綻放出迷人的光榮。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?諾貝爾 ?教學反思 1 蘇教版五年級上冊第六單元的課文都是圍繞堅持不懈，不屈不撓的主旋律編排的幾篇課文 〔 2〕學習諾貝爾，尤其要學習他高尚的人格 〔 3〕 非常非常讓我羨慕 〔 4〕這學期我在我的課堂上也努力嘗試用這種課堂模式進行教學 〔 5〕二、存在缺乏及改良措施 教學是一門缺憾的藝術(shù)
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