【總結(jié)】第一篇:《手足口耳目》教學設計2 《手足口耳目》教學設計2 教學要求:知識與技能: ,會寫“人”“口”“八”“目”4個生字。學習漢字的基本筆畫:撇、橫折、捺。 、流利地朗讀課文。過程與方法: ...
2025-10-12 14:06
【總結(jié)】一去二三里四五六七八kǒuěrmù看看課文中的其他插圖和生字,你有什么發(fā)現(xiàn)?這些字都和字表示的東西很像,叫做象形字。禾火口月羊火耳禾舌目日鳥木竹魚石水月十禾
2024-11-21 05:57
【總結(jié)】第一篇:2《口耳目》教學設計及反思 《2口耳目》教學設計 【教學目標】 1.認識12個生字,會寫3個生字。認識“豎、撇、捺”3種筆畫。2.感悟漢字的形象性,感受學習漢字的樂趣。3.培養(yǎng)觀察力,激...
2025-10-12 14:49
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 口耳目教案教學設計 2口耳目 教學目標: 1、認識12個生字,會寫3個字。認識豎、撇、捺三種筆畫。 2、感悟漢字的形象性,感受學習漢字的樂趣。 教學重...
2025-04-13 21:12
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《口耳目》課文教學設計 教學目標: 1、認識口、耳、目、日、月、火六個生字; 2、會寫十字,認識丨的筆畫,知道先橫后豎筆順規(guī)則。 3、教給孩子認識生字的...
2025-04-13 02:00
【總結(jié)】《口耳目》教學設計教材分析:本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程,以利于學生理解字義,記憶字形,激發(fā)他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。學情分析:一部分學生在入學前有了一定識字基礎,教師要注意發(fā)揮這些學生的主觀能動性,保護他們識字的積極性。教學目標:1、
2024-11-21 22:44
【總結(jié)】第一篇:《口耳目》教學設計及點評 《口耳目》教學設計及點評 設計:婁屹蘭(浙江省杭州市長江實驗小學) 點評:柳璉(浙江省杭州市下城區(qū)教育研究發(fā)展中心) 【設計意圖】 努力挖掘漢字本身蘊涵著的...
2025-10-12 15:36
【總結(jié)】第一篇:口耳目教學設計 學習目標 知識與技能 ,會寫口、耳、目、手、足、站、坐七個生字。 “站如松”等四句的含義,并能正確、流利地背誦這四句話。 3、能在自己身體上指出這五個器官,知道這五個...
2025-10-15 21:09
【總結(jié)】快樂識字口耳目口目kǒuěrmù耳羊鳥兔yángniǎotù日月火rìyuèhuǒ木禾竹mùhézhú①“日”加一筆是()“日
2024-11-14 23:07
【總結(jié)】第一篇:《口耳目》教學設計(本站推薦) 《口耳目》教學設計 教學目標 1、認記“口、耳、目、日、月”5個漢字,學習新筆畫“豎”,會正確書寫“十”。 2、了解祖國文字的由來,激發(fā)學生熱愛祖國的文...
2025-10-12 14:15
【總結(jié)】快樂識識識識識識字快樂識字口耳目口目kǒuěrmù耳日月火rìyuèhuǒrì日①“日”加一筆是()“日”減一筆是()②一位老公公,有時掛在天邊;
2024-11-29 23:11
【總結(jié)】第一篇:《口耳目》教學設計 3.《口耳目》教案設計 教材來源:義務教育課程標準實驗教科書/人民教育出版社2016年版內(nèi)容來源:小學一年級語文(上冊)第一組主題:口耳目課時:一課時 授課對象:一年...
2025-10-12 15:29
【總結(jié)】第一篇:口耳目教學設計 口耳目 【設計意圖】 努力挖掘漢字本身蘊涵著的豐富的文化信息,力求體現(xiàn)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,通過嘗試學習,合作學習,激發(fā)學習漢字的...
2025-10-15 22:06
【總結(jié)】第一篇:《口耳目》教學設計 《口耳目》教學設計 教材分析: 本為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程,以利于學生理解字義,記憶字形...
2025-10-15 19:26
【總結(jié)】第一篇:《口耳目》教學反思 《口耳目》教學反思 我所講的課是人教版小語第一冊識字單元第二課《口耳目》。本課是象形字歸類識字,12個生字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結(jié)合的...
2025-10-11 15:41