20xx梅花魂教學設計三(2)-資料下載頁
2025-09-14 04:41本頁面
【正文】 境，感受游子思戀祖國和故土的情懷。 ［在 ?梅花魂 ?的教學后，讓學生閱讀 ?故土 ?，欣賞 ?鄉(xiāng)愁 ?，引領學生閱讀現(xiàn)代和古代詩人所作的幾首詩歌，一方面升華了學生的情 10 感，另一方面又使學生們了解到了更多有關于思鄉(xiāng)之情，離別之情的詩歌，使他們對這種感情有一個更全面的了解。］ 五、總結談話，升華情感 ⒈梅花，我們的國花。她，是我們民族的氣節(jié)，民族的驕傲，民族的象征！悠悠華夏史，梅花精神傳！假設 非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香俏也不爭春，只把春來報。無論歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，只要心中有梅花，就會添一份信念，添一縷幽香！ ⒉摘錄課文中讓你感動的語句，并背誦。 ［學習語言，積累語言，品味語言。實現(xiàn)人文與工具的有機融合。］ 板書設計 : 梅花魂 (民族魂 ) 黯然分外失聲 淚下愛惜痛哭 愛國心 臨別含淚 送圖遞絹 教學目標： 11 1．認識 12個生字，會寫 14個生字。正確讀寫幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬、等詞語。讀讀記記頗負盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理解課文，結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。 4．摘錄讓自己感動的詞句。 教學重點： 引導學生把握課文內容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式。繼續(xù)開展?jié)鉂忄l(xiāng) 情的活動。 教學難點： 理解梅花魂中魂的含義。理解外祖父對梅花品格的闡述。 內容總結 12 〔 1〕 ?梅花魂 ?教學設計三 (2) 一、認讀詞語，談話導入 二、潛心會文，感悟梅花魂 ⒈ 再讀課文，你覺得哪幾件事寫出外祖父對梅花的珍愛 〔 2〕有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎 〔 3〕一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好 〔 4〕 ⑵ 字字鄉(xiāng)思，句句鄉(xiāng)愁，怎能不撥動外祖父的那份思鄉(xiāng)的情弦呢 〔 5〕〔臘梅有黃色的，粉紅色的，雪白的
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