20xx梅花魂教學(xué)設(shè)計資料(2)-資料下載頁
2024-09-23 04:47本頁面
【正文】 天立地，不肯低頭折節(jié)。的骨氣正是我們民族日益強(qiáng)大的動力，也是支撐我們民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取的靈魂。所以課題叫梅花魂。 〔 6〕帶著感情齊讀這一段落。 〔 7〕指名讀。 〔 8〕品讀重點(diǎn)句。 采用先省略后補(bǔ)充的方式深入理解重點(diǎn)句。讓學(xué)生從中品味重點(diǎn)詞句在文中的作用。 旁的花，大抵是 ________。她卻不一樣， ________寒冷，________風(fēng)欺雪壓，花開得 ________、 ________。她是 ________有________、有 ________、有 ________的呢！幾千年來，我們________出了許多有 ________的人物，他們不管歷盡多少________、受到怎樣的 ________，從來都是 ________，不肯________。他們就像 ________。一個中國人，無論在 ________，總要有 ________________才好！ 體會出外祖父熱愛祖國的感情來。 11 〔三〕回到開頭，引出結(jié)尾，穩(wěn)固前后照應(yīng)首尾連貫的寫作方法。 開頭由梅花想到外祖父。結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛國之心。 、結(jié)尾中，你體會到了什么 前后互相照應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。 、結(jié)尾自然段。 〔四〕作業(yè)： 找有關(guān)梅花的故事讀一讀。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?梅花魂 ?教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo) ，體會華僑老人眷戀祖國的感情 〔 2〕 ，讓學(xué)生，從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑 〔 3〕后兩個愈應(yīng)讀得高些，堅決一些，為表現(xiàn)梅花毫不畏懼的精神 12 〔 4〕從獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親詩句中可以明白，外祖父是借詩來抒發(fā)思念祖國的心情 〔 5〕從那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得可以看出外祖父愛梅花 〔 6〕〔三〕回到開頭，引出結(jié)尾，穩(wěn)固前后照應(yīng)首尾連貫的寫作方法
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