20xx口語交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計二-資料下載頁
2024-09-23 04:36本頁面
【正文】 立 捐軀赴國難，視死忽如歸。 mdash。mdash。曹植 位卑不敢忘憂國。 mdash。mdash。陸游 8 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 mdash。mdash。文天祥 天下興亡，匹夫有責(zé)。 mdash。mdash。顧炎武 我覺得搜集資料的主要目的是運用資料，我們在學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會運用資料。比方學(xué)習(xí)了 24課 ?最后一分鐘 ?，通過預(yù)習(xí)我知道故事發(fā)生在臺灣，于是我查找了有關(guān)臺灣的資料。得知目前還有少數(shù)臺獨分子在惡意阻止臺灣回歸，而大多數(shù)臺胞對祖國懷有深厚的感情，迫切希望回到祖國的懷抱。我還找到了聞一多先生的 ?七子之歌 ?，在上課的時候我就把資料讀給大家聽，使同學(xué)們更強(qiáng)烈地感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和濃濃的民族情感。 【交流平臺是學(xué)生自主交流、合作、探究的 舞臺，為學(xué)生提供寬松而愉悅的氣氛使其暢所欲言，不僅讓學(xué)生習(xí)得了搜集、運用資料的方法而且提升了口語表達(dá)的能力?！? 四、鼓勵搜集資料。 同學(xué)們，搜集資料的主要目的是運用資料，為學(xué)習(xí)與生活效勞。同學(xué)們在課堂交流、習(xí)作、口語交際、其它學(xué)科學(xué)習(xí)甚至日常生活中，都應(yīng)恰當(dāng)運用所搜集的資料。 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?口語交際 習(xí)作七 ?教學(xué)設(shè)計二 教學(xué)建議： 回憶拓展七是本單元的專題學(xué)習(xí)的延伸，對課文內(nèi)容的回憶與課外資料的有機(jī)整合讓同學(xué)們對中華民族遭受的屈辱、中華兒女奮力 抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰牧私?，并且有感而發(fā)，通過寫讀后感和勿忘國恥、振興中華演講活動直抒胸臆 〔 2〕搜集、運用信息能力的提升不應(yīng)是教師的僵硬的講解，而是通過學(xué)生的實踐，與他人的交流，反思，自我習(xí)得
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