7職校人力資源配置思考-資料下載頁
2025-09-14 04:24本頁面
【正文】 4 頁 學(xué)校教師資源配置的必然要求，學(xué)校要將人才的內(nèi)引外聯(lián)結(jié)合起來，以市場(chǎng)機(jī)制為導(dǎo)向，建立相對(duì)穩(wěn)定的人才師資隊(duì)伍和出入有序的流動(dòng)人才相結(jié)合的管理模式。師資來源渠道要拓寬，要注意吸收一些企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠來校擔(dān)任專兼職教師，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，改善師資的來源和結(jié)構(gòu)。 ，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，優(yōu)化教師資源配置。面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要想站穩(wěn)腳跟，謀求職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，在人才使用上就必須根除吃大鍋飯，搞平均主義的思想，徹底打破教師的鐵飯碗，建立優(yōu)化教師隊(duì)伍的有效機(jī)制 ，形成能上能下，能進(jìn)能出的用人機(jī)制。一是實(shí)行全員聘任，競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)工作態(tài)度不端正、責(zé)任性不強(qiáng)、工作不稱職的教師，實(shí)施不聘或緩聘制度；二是改革分配制度，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則。分配制度的改革不僅能調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，同時(shí)對(duì)少數(shù)暫時(shí)落后的教師也是一種有力的鞭策。三是要建立優(yōu)秀教師評(píng)選制度，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)和顯著成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造有利于人才脫穎而出的環(huán)境。
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