【正文】 學語文教學必須在朗讀中訓練語言文字，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中發(fā)展思維，在讀中陶冶情操。在教學過程 中，我讓學生反復品讀，讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出韻味，在讀中想象，在讀中感悟。 想象法：挖掘教材的空白處，讓學生開啟想象的閘門，抒發(fā)內(nèi)心的情懷，發(fā)表獨立的見解，揣摩人物的內(nèi)心，產(chǎn)生情感的共鳴。 四、說教學過程 圍繞教學目標，我設(shè)計了以下五大教學板塊： (一 )、學生對詩，創(chuàng)設(shè)詩韻課堂 因為五年級的學生已積累了很多古詩，所以我用以 “ 思鄉(xiāng) ” 為主題的詩句進行生生對話的形式引入，讓學生快速地進入詩的課堂。之后就導入課題，介紹作者資料。 (二 )、讀詩文知詞意 這個環(huán)節(jié)我準備分三步：第一步通過自由讀、指名讀形式指導學生把詩讀正確。第二步指導學生讀出詩的節(jié)奏，讀得字正腔圓 。第三步提升讀的要求，從讀的實踐中要求學生 “ 爭取讀出你的味道和感覺來 ” 。讀出感覺來，讀出作者濃濃的思鄉(xiāng)情。第四步，指導學生讀懂詞意。指導學生用以前學過的方法，即看注釋，邊讀邊想象等方法來讀懂詞的大意再小組合作交流，解決問題。 (三 )悟詩情，想畫面 在教學過程中，我圍繞 “ 征途 ” 與 “ 故園 ” ，引領(lǐng)學生在吟詠中放飛想象，感悟 “ 征途 ” 與 “ 故園 ”的情景與畫面，體味作者 “ 身 ”“ 心 ” 分離的情感。 通過播放背景音樂， 引領(lǐng)學生走進詞的境界，走近詞人的生活。學生們在音樂和語言的感召下，展開想象，通過形象再現(xiàn)，讓學生自己走進納蘭性德的世界，走進他的 “ 征途 ” 。學生們在 “ 征途 ” 的畫面中舒展著所思所想。然后話鋒一轉(zhuǎn)，讓學生展開想象，把在作者的家鄉(xiāng)，在作者的故園看到的畫面寫下來。 ”學生又在《琵琶語》的伴奏聲中展開對 “ 故園 ” 的想象。寫話時，我用舒緩的語調(diào)提示詞人在家鄉(xiāng)的生活有多種可能性，借以拓展學生的思路。納蘭性德的 “ 聒碎鄉(xiāng)心 ” 豐富和激活著學生的精神世界，構(gòu)成了 “ 長相思 ” 的精神主題 —— 思鄉(xiāng)與衛(wèi)國、壯志與理想。學生對文本的感悟，通過言語 實踐，積淀為語言、語感能力的培養(yǎng)。在《長相思》教學中我通過想象進行了言語實踐的兩次設(shè)計，對 “ 征途 ” 的想象采用 “ 說 ”來展示，對 “ 故園 ” 的想象則采用訴諸文字 “ 寫 ” 的方式。學生的想象極其豐富，在想象中，學生們感悟到詞人跋山涉水、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抬頭仰望、孤獨沉思等等畫面，感悟到了家鄉(xiāng)的美麗、溫馨，安寧、祥和。學生用言語和文字釋放著 “ 故園 ” 二字所承載著的無窮韻味。兩次想象的對比更使學生感受到征途的艱辛，倍感家鄉(xiāng)的美好，親人的溫暖 ! (四 )拓展相思內(nèi)涵，在情感對話中體驗。 為了深入展開 “ 詞人為什么身在征途，心系故園 ?” 這個 話題的討論，我在教學過程中進行了文本的拓展，將納蘭性德《菩薩蠻》中的一句詞 —— “ 問君何事輕離別，一年能幾團圓月 ?” 引入課堂。直面詞人的心靈深處，感悟詞人的 “ 理想 ” 與 “ 壯志 ” ，體悟到詞人何事離別，是為了保家衛(wèi)國。 (五 )布置作業(yè)。讓學生課下搜集有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞或歌曲背一背或唱一唱，以豐富學而生的語言積累。 上完了這節(jié)課，覺得還有不少缺憾，也讓我真正體會到了什么叫 “ 學然后知不足，教然后知困 ” 。在整個備課和上課的過程中，我愈發(fā)感覺到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的語文教學基本功還不夠扎實，對文本的解讀還不夠細致深刻，駕馭課堂的能力還有待提高。工作在實小這個團結(jié)奮進的大家庭中，對我來說，是一種鞭策，也是一種動力。今后，我唯有更加努力地工作，才能無愧于學校對我們的培養(yǎng)。 我的說課內(nèi)容結(jié)束，謝謝大家。 第五篇：長相思讀后感 長相思 白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。 吳山點點愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。 月明人倚 樓。 長相思 李煜 一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。 鞠花開，鞠花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閑。長相思 馮延巳紅滿枝，綠滿枝，宿雨厭厭睡起遲，閑庭花影移。憶歸期，數(shù)歸期。夢見雖多相見稀，相逢知幾時。長相思 陸游暮山青。暮霞明。夢筆橋頭艇子橫。蘋風吹酒醒?？闯鄙??？闯逼?。小住西陵莫較城。莼絲初可烹。長相思 林逋吳山青，越山青。兩岸青山相送迎，爭忍有離情？君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平。長相思 晏幾道 長相思，長相思。若問相思甚了期，除非相見時。長相思，長相思。欲把相思說似誰，淺情人不 知。長相思 歐陽修花似伊，柳似伊，花柳青春人別離，低頭雙淚垂。長江東，長江西，兩岸鴛鴦兩處飛，相逢知幾時。長相思 雨 萬俟詠一聲聲，一更更，窗外芭蕉窗里燈。此時無限情。夢難成，恨難平，不道愁人不喜聽?？针A滴到明。長相思 山一程 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。長相思 西湖雨中 陳子龍黛眉收，翠鬟流，懨損芳波一段愁。愁時夢未休。山浮浮，水悠悠，欲問行云何處留。有人天際頭。