三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法說課稿-資料下載頁
2025-09-14 03:27本頁面
【正文】 生：因?yàn)?1在十位上表示一個(gè)十， 1451 得 145，表示的是 145個(gè)十。（師課件演示） 計(jì)算器驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果。 把計(jì)算結(jié)果與估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。（師課件出示） （三）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法 師：比較一下，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？ 生：他們的計(jì)算方法差不多。 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)每次要多乘一位。（課件演示） 總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。師：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。它們都是先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來。 （四）、課堂嘗試練習(xí) 看來同學(xué)們都了解了筆算的方法。那我們看看誰能在下面的活動(dòng)中有出色的表現(xiàn) 這有幾 位同學(xué)做的幾道題，請(qǐng)你幫老師查一下對(duì)錯(cuò)，好嗎？ 課件出示 師：同學(xué)們真能干，不僅幫這幾位同學(xué)找出了錯(cuò)誤，而且改正了錯(cuò)誤。 智力搶答： 你們表現(xiàn)的這么好，有位小朋友不服氣呢，他出了道踢要烤烤你們，咱們來迎接挑戰(zhàn)吧。 25436” 三個(gè)同學(xué)算出的答案分別是： 914 914 9148，只有一個(gè)答案是正確的。你能猜出哪兩個(gè)結(jié)果是錯(cuò)誤的？ 三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知。 老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)有去的游戲，可是在此之前你必須要過三關(guān)，看誰有實(shí)力闖到最后。來，我們趕緊開始吧。 第一關(guān)、填一填（用乘數(shù)的十位上的數(shù)去乘積的定位 ） 2 2 5 2 4 2 7 ─── ─── 2 8 8 0 1 5 □□□ □□□ ─── ──── 師：你們各個(gè)都是小勇士，闖關(guān)成功！第二關(guān)： 13412 ＝ 42536 ＝ 112123= 第三關(guān)你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助，趕快幫我解決這個(gè)難題吧 實(shí)際問題（課件出示 50頁 2題 )出示實(shí)際應(yīng)用為題，生自主列式計(jì)算 四、游戲激趣 師：接下來，我們來玩這個(gè)游戲好不好？請(qǐng)大家先在頭腦里想一個(gè)兩位數(shù)，然后再用 167乘你想好的兩位數(shù)，得數(shù)再加上 2500，最后你不用告訴我全部答案，只需要告訴我得數(shù)的末尾兩位數(shù)，我就能立刻猜出你所想的兩位數(shù)。大家相信嗎？不信咱們就試試。 （師生共同游戲，學(xué)生一定感到很吃驚，如果時(shí)間充裕，教師可以告訴學(xué)生其中的奧秘。任意 2位數(shù)乘 167加 2500所得值的后兩位數(shù)乘 3后所得值的后兩位數(shù)正好等于該數(shù)。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，回憶一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你有什么收獲和大家分享呢？ (1).師：這節(jié)課，同學(xué)們不僅探索出了 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來。今天你學(xué)會(huì)了什么？ 六、布置課后作業(yè) 屏幕上是課下的課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課下按時(shí)完成。下課 第五篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說課稿 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說課稿 本課是冀教版小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第三單元第一課時(shí)。學(xué)生在以前已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算只是在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展，是對(duì)知識(shí)的遷移。本課的教學(xué)目標(biāo)是： 掌握三位數(shù) 乘兩位數(shù)的筆算方法，能用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的積。 在自主嘗試計(jì)算、交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的計(jì)算過程。 在運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)是三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)時(shí)，由一道應(yīng)用題復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法導(dǎo)入，然后將其中的一個(gè)兩位數(shù)改為三位數(shù)然后由學(xué)生自主進(jìn)行探究結(jié)果，教師進(jìn)行指導(dǎo)。最后由學(xué)生通過小組討論的形式得出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。知識(shí)的鞏固通過數(shù)學(xué) 國 “ 數(shù)學(xué)狀元 ” 的初賽，復(fù)賽，決賽的方式體現(xiàn)。通過問題： “ 本節(jié)課你有什么收獲 ” 回顧本節(jié)課的內(nèi)容。最后通過課后思考問題： “ 三位數(shù)乘三位數(shù)，你會(huì)計(jì)算嗎 ?” 拓展提高。 本節(jié)課完成后我認(rèn)為我在以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)： 知識(shí)強(qiáng)調(diào)時(shí)讓學(xué)生參與，加深印象，加深理解，教師不要重復(fù)。 應(yīng)給學(xué)生更多的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 板書基本功需要加強(qiáng)。 學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤后，可由學(xué)生自己找出錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正。
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