【導(dǎo)讀】考試用時(shí)120分鐘。B.愚鈍．阻遏．遍稽．群籍（jī）繁弦．急管。C.瑣屑．伎倆．一拍即．合面面相覷．。D.盎．然攛掇．（duō）影影綽綽．．山肴野蔌．。形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為步履．（lǚ）、渾身解．?dāng)?shù)；；C.應(yīng)為一。使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。故排除C、D兩項(xiàng)。據(jù)以上分析可知應(yīng)選A。B.濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求，是能否解決污染問(wèn)題的根本之策。后不一致，應(yīng)刪去“能否”。分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉?！皵?shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。天上的明星現(xiàn)了，__________。蕩胸生曾云，__________。__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。余立侍左右，__________，俯身傾耳以請(qǐng)。一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神；D.魯智深倒拔垂楊柳的原因：大樹上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停，

　　

【正文】 ” ， 這是母親對(duì) “ 我 ” 的鼓勵(lì)，意思是成功是靠自己堅(jiān)持不懈的奮斗換來(lái)的 。 22. 此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個(gè)方面入手。一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象； 二是通過(guò)對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng) 作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等）方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。從為給我做新鋪蓋，母親墾荒種棉可知她愛子心切；從面對(duì)墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈可知母親的吃苦耐勞；從母親鼓勵(lì)我參加演講比賽可知她的樸實(shí)而睿智；從母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù) ， 可知她的孝順顧家 。 23. 此題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。文章引用茨維塔耶娃的詩(shī)句作為標(biāo)題，新穎且富有詩(shī)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣；充滿朝氣的題目，啟示我 們只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，就一定能成功 。 三、綜合應(yīng)用 24. 閱讀下面一則啟事，完成后面的問(wèn)題。 尋物啟事 七年級(jí)三班王 XX同學(xué)昨天下午在學(xué)校操場(chǎng)拾到運(yùn)動(dòng)衣一件，內(nèi)裝鑰匙一串。望丟失者速來(lái)學(xué)校德育處認(rèn)領(lǐng)。過(guò)期不候。 學(xué)校德育處 （ 1）本文內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。 （ 2）文中有個(gè)別語(yǔ)句使用不得體，請(qǐng)指出。 【答案】 （ 1）內(nèi)容上：標(biāo)題應(yīng)改為 “ 招領(lǐng)啟事 ” 。格上： “ 學(xué)校德育處 ” 下面應(yīng)注明日期。 （ 2）過(guò)期不候。 【解析】 此題考查對(duì)招領(lǐng)啟事格式的掌握能力。招領(lǐng)啟事由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。落款時(shí)先 注明發(fā)布招領(lǐng)啟事的單位名稱，再另起一行寫上發(fā)布日期。（ 1） 根據(jù)啟事的內(nèi)容可知應(yīng)將標(biāo)題改為 “ 招領(lǐng)啟事 ” 。格式上應(yīng)在 “ 學(xué)校德育處 ” 下面注明日期。 （ 2） “ 過(guò)期不候 ” 用詞不恰當(dāng) ， 應(yīng)刪去 。 25. 中華民族的燦爛文化中，富有濃郁民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五色斑斕。 （ 1）請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意填寫上相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日，使詩(shī)句完整。 13 ，梨花落后 。 風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤 三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌 丹桂叢。花在杯中。月在杯中。 （ 2）請(qǐng)寫出一句描 寫重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，并指出詩(shī)句中涉及的節(jié)日風(fēng)俗。 【答案】 （ 1） （ 2）示例：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。風(fēng)俗：登高插茱萸 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。風(fēng)俗：登高 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風(fēng)俗：賞菊喝菊花酒 【解析】 （ 1）此題考查學(xué)生根據(jù)詩(shī)句填寫傳統(tǒng)節(jié)日的能力。 A句出自宋代晏殊的《破陣子 燕子來(lái)時(shí)新社》 ，詩(shī)句應(yīng)為 “ 燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明 ” ； B句出自宋代趙蕃的《端午三首》，詩(shī)句應(yīng)為 “ 年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤 ” ； C句出自元代的《折桂令 元宵》 ， 詩(shī)句應(yīng) 為 “ 愛元宵三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌 ” ； D句出自宋代辛棄疾的《一剪梅 中秋元月》 ， 詩(shī)句應(yīng)為 “ 憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?。月在杯中 ” 。據(jù)此填寫即可。 （ 2） 這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。涉及的風(fēng)俗是登高插茱萸 。 四、寫作 26. 閱讀下面的文字，按要求作文 對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影，是一 縷芬芳；對(duì)于琦君來(lái)說(shuō)，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。 在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以 “ 留在記憶里的芬芳 ” 為題寫一篇不少于 600字的記敘文。 要求： ① 結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。 ② 恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 ④ 字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。 【答案】 范文： 留在記憶里的芬芳 您愛花，愛它的芬芳，更愛它的精華。每當(dāng)夏季到來(lái)的時(shí)候，您總會(huì)坐在槐樹下，伴著淡雅的花香，品著槐花茶。您說(shuō)： “ 世界上再也沒(méi)有比這更美的事 兒了。 ” 我賴在您的懷里，心里想著一樣的話。 二年級(jí)，我參加了 “ 書法社 ” 。您教育我，寫書法，就要?jiǎng)傊袔幔拖窕被ㄒ粯?，香味雖淡，但不 14 失它的雅致?？墒俏铱傆X得自己的書法與同學(xué)相去甚遠(yuǎn)，更達(dá)不到您的要求。而您卻鼓勵(lì)我說(shuō)： “ 好好努力，正如槐花茶那樣，槐花本來(lái)多么平凡，經(jīng)過(guò)曬干、炒制，柔弱的它又變得柴瘦枯干，但是泡起來(lái)，清香依然令人心醉。 ” 我雖不甚懂，但在槐花醉人的香氣里，卻也堅(jiān)持了下來(lái)。 記得那年，正是花開時(shí)節(jié)。您和我在槐樹下一起述說(shuō)往事，您破天荒地講起來(lái)了您的童年。那些昔日的瑣事，那些在田野里互相追打的小淘氣， 那些抱在一起嬉笑打鬧的日子。您說(shuō)那時(shí)的生活雖不富裕，但是許多小伙伴在一起的快樂(lè)時(shí)光，早已刻在了心里。您還深情的仰望槐樹，說(shuō)槐花當(dāng)年還是一家人半個(gè)月的口糧，槐花還是您的救命恩人呢。說(shuō)到興起，您大笑著，揮舞著雙手，不時(shí)落下的槐花更令您激動(dòng)。我仰起頭來(lái)望著您，沐浴著槐花雨，第一次學(xué)會(huì)了熱愛生活，學(xué)會(huì)了珍惜童年，學(xué)會(huì)了善待友誼。您把我高高舉過(guò)頭頂，笑聲驚飛了樹上的小鳥。 可是，那場(chǎng)大病卻壓垮了一向樂(lè)觀的您。躺在病床上，您還不忘教育我： “ 人要堅(jiān)強(qiáng)，就像槐花一樣，不畏懼風(fēng)雨的打擊，在挫折中綻放，在怒放時(shí)為人們帶來(lái)清新的 香氣。 ” 我哭著喊著，可是您卻從此離開了我。 而今，又是一年槐花香。那滿樹的槐花喲，一朵朵一串串，壓彎了樹枝，香遍了村落?？墒俏矣H愛的爺爺，您卻再也不會(huì)回來(lái)了。爺爺，您放心吧，您的教誨，您的鼓勵(lì)，已如槐花的種子在我的心中生根發(fā)芽。您的孫子定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)和您一樣熱愛生活、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。 【解析】 這是一道命題作文，這個(gè)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是 “ 記憶 ” ， 一個(gè)是 “ 芬芳 ” 。 “ 記憶 ” 表明要寫以前發(fā)生的事情； “ 芬芳 ” 一詞，應(yīng)該選用它的比喻義：讓人溫暖的人和事，不宜寫它的原義，寫作時(shí)，應(yīng)該注意這一點(diǎn)。應(yīng)該是寫一個(gè)人，或者 一種情感，應(yīng)該是充滿正能量的人或者情感。因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是 “ 記憶 ” ，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法?？梢允褂眯∫姶髮懛ǎ⒁饩倪x材，使文章更具有吸引力；注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，可以使用比喻、擬人等修辭，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 點(diǎn)睛：這是一道命題作文試題。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（ 1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。（ 2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是 自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。（ 3）最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。