【正文】 朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。 9. 這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？ 【答案】 8. “ 偷 ” 字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長長的竹竿， 一邊撲打著梨棗一邊東張西望隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑，形象地寫出了孩子們的頑皮、天真、可愛，也表達(dá)了詞人對孩子們的喜愛之情。（ 2）根據(jù)選段的內(nèi)容可知這段文字出自奧斯特洛夫斯基的 《 鋼鐵是怎樣煉成的 》 ， “ 好姑娘 ” 指的是達(dá)雅 。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 B.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過，童話色彩只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。（宋濂《送東陽馬生序》） （ 8）子曰： __________，不亦君子乎？ ” （《 論語 十二章》） （ 9）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是： __________， __________。 【答案】 A 3 6. 默寫。 點(diǎn)睛：病句題歷來是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類型 —— 搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 B. 濱州市創(chuàng)建 “ 全國文明城市 ” 活動，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階 段性取得了成果。 A. 滾滾向前 浩浩蕩蕩 堅(jiān)定者 奮進(jìn)者 2 B. 滾滾向前 浩浩蕩蕩 奮進(jìn)者 堅(jiān)定者 C. 浩浩蕩蕩 滾滾向前 堅(jiān)定者 奮進(jìn)者 D. 浩浩蕩蕩 滾滾向前 奮進(jìn)者 堅(jiān)定者 【答案】 A 【解析】 此題考查選詞填空。ng） 攛 掇 ． （ duō） 影影 綽綽 ． ． （ chu238。ng） 夙 ． 夜優(yōu)嘆（ s249。 、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。） 伎 倆 ． （ liǎng） 一拍 即 ． 合（ j236。）； 盎 ． 然（ 224。 “ 眷顧 ” 后的兩個(gè)橫線上的詞語與 “ 搏擊者 ” 應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該填寫為：堅(jiān)定者、奮進(jìn)者?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。 C. 漢語中常用 “ 烽煙 ” 代指戰(zhàn)爭， “ 手足 ” 代指兄弟， “ 桃李 ” 代指學(xué) 生， “ 鴻雁 ” 代指書信。（李白《行路難》） （ 5） __________，載不動許多愁。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。 （ 2）閱讀下面的文字，回答問題。 說難》； ； C. 《名人傳》的作者是法國作家羅曼 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。 “ 偷 “ 字極有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一 邊撲打著梨、棗，一邊東張西望地提防隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑。 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛 黃，成就 ① 分明。 （ 2）色如人負(fù)刀牽牛。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋 了，不能通航。 ” （乙）江水繼續(xù)東流，經(jīng)過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。 “ 猶 ” 是 “ 還 ” 的意思。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者 于石 ①5 月 3日，第二十二屆 “ 中國青年五四獎?wù)?” 揭曉。 ③ 生逢其時(shí)，而又重任在肩，不懈奮斗，這是一代又一代青年人的歷史使命， 毛澤東 17歲以詩明志，25歲成立黨組織， 28歲出席黨的一大；鄧小平 18歲就投身革命事業(yè)， 25歲開始領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動；習(xí)近平 15歲到延安插隊(duì)， 29歲去河北正定工作 ?? 這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，青春激情需要志向才能點(diǎn)燃，青春理想需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。 17. 現(xiàn)如今的時(shí)代光景，同樣激勵當(dāng)代青年為民族復(fù)興接力奮斗。第三段畫線句列舉了毛澤東、鄧小平、習(xí)近平青春奮斗的事例，這是運(yùn)用了舉例論證的論證方法，有力地論證了 “ 生逢其時(shí)，而又重任在肩，不懈奮斗，是一代又一代青年人的歷史使命 ” 的觀點(diǎn) 。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。 ③ 開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動到掉眼淚， 我實(shí)在覺得為難。聽完我的訴苦，母親說： “ 老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。 （選自《中學(xué)生閱讀》 2018年第 7期） 19. 第 ① 段結(jié)尾說 “ 我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要 ” 。 （ 2） “ 竟然 ” ，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對母親的心疼。（ 4）樸實(shí)而容智。根據(jù)第二段 “ 沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。 “ 好東西都是熬出來的 ” ， 這是母親對 “ 我 ” 的鼓勵，意思是成功是靠自己堅(jiān)持不懈的奮斗換來的 。 三、綜合應(yīng)用 24. 閱讀下面一則啟事，完成后面的問題。 （ 2）過期不候。 （ 1）請根據(jù)詩意填寫上相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日，使詩句完整。風(fēng)俗：登高 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。據(jù)此填寫即可。 要求： ① 結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。 二年級，我參加了 “ 書法社 ” 。您說那時(shí)的生活雖不富裕，但是許多小伙伴在一起的快樂時(shí)光，早已刻在了心里。 而今，又是一年槐花香。因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是 “ 記憶 ” ，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法。 。 點(diǎn)睛：這是一道命題作文試題?？墒俏矣H愛的爺爺，您卻再也不會回來了。說到興起，您大笑著，揮舞著雙手，不時(shí)落下的槐花更令您激動?？墒俏铱傆X得自己的書法與同學(xué)相去甚遠(yuǎn)，更達(dá)不到您的要求。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。 A句出自宋代晏殊的《破陣子 風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤 三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌 丹桂叢。招領(lǐng)啟事由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。望丟失者速來學(xué)校德育處認(rèn)領(lǐng)。分析人物形象從兩個(gè)方面入手。 20. 此題考查賞析句子。（ 5）孝順顧家。 22. 示例：（ 1）愛子心切。 （ 1）茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。 好東西都是熬出來的。 ⑥ 那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶